本文關(guān)鍵詞：為明日的學(xué)生重新設(shè)計教師標準

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【摘要】：教師標準是美國教育改革的一項戰(zhàn)略。美國全國教師教育鑒定委員會、州際新教師評估與支持聯(lián)盟和全國教學(xué)專業(yè)標準委員會分別開發(fā)了三套成體系的全國性教師專業(yè)標準——為教師未來從教做準備的資格標準、為教師正式執(zhí)教頒發(fā)執(zhí)照的標準和識別高級專業(yè)實踐的優(yōu)秀教師專業(yè)標準。不過,上述三套標準雖然都宣稱要"基于標準",將重塑現(xiàn)代世界的教與學(xué)作為教育改革使命的核心,但實際上都與美國上世紀80年代和90年代初期為學(xué)生開發(fā)的基于標準的學(xué)習(xí)毫不相干,從而忽視了教師標準的真正目的——最終促進學(xué)生的發(fā)展。因此,為了明日的學(xué)生,美國必須對教師標準進行重新設(shè)計,使教師專業(yè)標準以學(xué)生學(xué)習(xí)標準為基礎(chǔ)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)國際教師教育中心;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)標準 全國專業(yè)教師標準委員會 基于標準 全國教育鑒定委員會 州新教師評估與支持聯(lián)盟 教師教育 學(xué)生學(xué)習(xí) 教師培養(yǎng) 教育改革 專業(yè)實踐
【分類號】：G451
【正文快照】： 在美國，隨著標準制定發(fā)展為教育改革的一項戰(zhàn)略，教師標準被視為促進教育卓越之使命的一項奠基性工程。對此，我們引以為豪。不過，，令人遺憾的是，教師標準開發(fā)卻與學(xué)生學(xué)習(xí)標準脫節(jié)了，教師標準因而成為專業(yè)計劃和表現(xiàn)中的系列期望，難以步入正軌。這與我們對學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)

【相似文獻】

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本文編號：1002525