發(fā)布時間：2021-06-09 09:02

　　吟誦是介于“讀”和“唱”之間的口頭表達方式,古代人們都用吟誦的方式來進行創(chuàng)作、交流,用自由的曲調進行口傳心授。在“五四”運動后,部分激進知識分子認為吟誦是腐朽封建文化,對它進行打壓,吟誦藝術走向衰敗,繼而就有了朗誦藝術的發(fā)展。朗誦藝術在現(xiàn)代社會的發(fā)展和演變中,經(jīng)歷了從“樂聲”到聲音,再到舞臺、影視表演藝術的演變,具有較強的審美性,對加強交流、提升審美和完善人格有著重要作用。朗誦的美在于故事性、互動性和樂感,加強朗誦實踐對傳承美育有著重要意義。本文旨在通過對吟誦和朗誦的研究,了解朗誦藝術自古至今的演變和發(fā)展流脈,并感受朗誦的審美構成及其美育作用;然后通過對朗誦藝術在電視媒體、民間及教育中的實踐研究,了解朗誦藝術實踐的現(xiàn)狀、問題及其未來發(fā)展趨勢。論文首先從吟誦的研究入手,通過對古代文人、民間活動、社會團體三者吟誦方式的分別研究,了解吟誦在古代的發(fā)展現(xiàn)狀;然后通過對朗誦藝術在現(xiàn)代的發(fā)展的研究,了解朗誦藝術的發(fā)展流脈。其次,從審美的角度出發(fā),通過對朗誦藝術作品故事性、互動性及樂感的研究,了解朗誦藝術作品的審美構成及其作用。具體通過研究朗誦作品敘事手法和情節(jié)、交流狀態(tài)和效果、韻律美和意境美來實現(xiàn)... 

【文章來源】：重慶大學重慶市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 緒論
    1.1 國內外研究現(xiàn)狀綜述
    1.2 課題的意義
    1.3 研究目的、內容、技術路線
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究內容
        1.3.3 研究的技術路線
    1.4 創(chuàng)新之處與擬解決問題
        1.4.1 創(chuàng)新之處
        1.4.2 擬解決關鍵問題
    1.5 預期目標
    1.6 可行性論斷
2 傳統(tǒng)文化中的朗誦藝術發(fā)展流脈
    2.1 中國古代的吟誦傳統(tǒng)
        2.1.1 古代文人交流中的吟誦
        2.1.2 民間活動中的吟誦
        2.1.3 社會團體等公共交流中的吟誦
    2.2 朗誦藝術在現(xiàn)代的發(fā)展
        2.2.1 吟誦藝術在現(xiàn)代社會的演變和發(fā)展
        2.2.2 從“樂聲”到聲音的發(fā)展
        2.2.3 從語言藝術到舞臺、影視表演藝術的發(fā)展
3 朗誦藝術的審美構成及其美育價值
    3.1 朗誦藝術審美構成
        3.1.1 朗誦作品的故事性：敘事手法和情節(jié)
        3.1.2 朗誦藝術的互動性：交流狀態(tài)和交流效果
        3.1.3 朗誦藝術的樂感：韻律美和意境美
    3.2 朗誦藝術實踐如何塑造完美心靈和構建美好人生
        3.2.1 實現(xiàn)心靈的交流
        3.2.2 提升審美，完美人格
4 當代朗誦藝術的美育傳承途徑
    4.1 電視媒體上的朗誦藝術實踐
        4.1.1 傳統(tǒng)型的電視朗誦欄目——以CCTV3《電視詩歌散文》為例
        4.1.2 創(chuàng)新型電視朗誦節(jié)目——以《朗讀者》為例
    4.2 民間活動中的朗誦藝術實踐
        4.2.1“夏青杯”朗誦大賽推動賽區(qū)參與
        4.2.2“尋聲”公益活動發(fā)起朗誦下鄉(xiāng)
    4.3 教育實踐中的朗誦藝術實踐
        4.3.1 中小學朗誦藝術實踐豐富普及
        4.3.2 大學朗誦藝術實踐力求創(chuàng)新
        4.3.3 少年宮等社會團體、機構蓬勃興起
    4.4 朗誦藝術實踐中的存在的問題及思考
        4.4.1 朗誦藝術實踐中存在的問題
        4.4.2 朗誦藝術實踐的未來發(fā)展趨勢
5 結語
致謝
參考文獻
附錄 作者在攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文目錄



本文編號：3220293