本文關(guān)鍵詞：小學(xué)校本國(guó)學(xué)教育體系構(gòu)建研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：國(guó)學(xué)教育從產(chǎn)生到發(fā)展，再到教育日益嚴(yán)峻的今天，，離不開教育實(shí)踐者與研究者的堅(jiān)持與守護(hù)。在現(xiàn)今的學(xué)校教育中，國(guó)學(xué)教育越來(lái)越受到重視與推行。國(guó)學(xué)教育的內(nèi)涵與主旨都是意在盡力讓我們的孩子和其他受教育者以及周圍的人們能夠在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)階段得到良好的人文素質(zhì)與道德情操的熏陶和積淀。這也正是現(xiàn)今的國(guó)學(xué)教育所承擔(dān)的重任與使命。隨著國(guó)學(xué)教育的越來(lái)越深入化，我們對(duì)國(guó)學(xué)教育的認(rèn)真學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐與研究也應(yīng)隨之而深入。 基于此，本研究從現(xiàn)實(shí)的學(xué)校教育狀況所折射出來(lái)的國(guó)學(xué)教育現(xiàn)狀出發(fā)，通過(guò)對(duì)相關(guān)理論與文獻(xiàn)資料的梳理和分析，并在已有研究的基礎(chǔ)之上，對(duì)現(xiàn)今國(guó)學(xué)教育學(xué)習(xí)和開展過(guò)程中普遍存在的零散化形式的教育進(jìn)行分析與問(wèn)題總結(jié)。分析和選取出在本地區(qū)域內(nèi)對(duì)國(guó)學(xué)教育進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)并取得頗為良好成效的學(xué)校，期望以此為研究起點(diǎn)，深入分析和發(fā)掘出現(xiàn)代學(xué)校教育環(huán)境下對(duì)國(guó)學(xué)教育的學(xué)習(xí)和開展?fàn)顩r。從中能夠得到一些啟發(fā)和思考，對(duì)所研究區(qū)域內(nèi)的學(xué)校國(guó)學(xué)教育學(xué)習(xí)和發(fā)展能有所探索和促進(jìn)。 本文主要由四個(gè)部分構(gòu)成，具體的結(jié)構(gòu)如下： 第一部分：主要介紹本文研究的總體情況和研究設(shè)計(jì)。主要包括研究的緣由、課題的研究意義、研究的方法和過(guò)程、核心概念的界定，以及國(guó)內(nèi)外的研究狀況。 第二部分：主要介紹在研究設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)查的總體狀況。其中包括小學(xué)國(guó)學(xué)教育開展現(xiàn)狀、國(guó)學(xué)教育的組織管理機(jī)構(gòu)、國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容與形式、國(guó)學(xué)教育保障措施等等。這其中每一項(xiàng)都相應(yīng)地結(jié)合了筆者的相關(guān)實(shí)地訪談資料和深入小學(xué)國(guó)學(xué)教育課程與實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)調(diào)查資料，真實(shí)的呈現(xiàn)新時(shí)期下小學(xué)校本國(guó)學(xué)教育的開展?fàn)顩r。 第三部分：分析新時(shí)期的小學(xué)校本國(guó)學(xué)教育開展和實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題及原因，和在小學(xué)校本國(guó)學(xué)教育開展過(guò)程中取得的效果，以及積極構(gòu)建小學(xué)校本國(guó)學(xué)教育體系的主要內(nèi)容包括指導(dǎo)理念、內(nèi)容與形式和保障體系三個(gè)部分。 第四部分：立足于調(diào)查結(jié)果基礎(chǔ)之上，提出小學(xué)校本國(guó)學(xué)教育體系構(gòu)建的策略。主要包括深入強(qiáng)化校本國(guó)學(xué)教育指導(dǎo)理念、豐富完善校本國(guó)學(xué)教育內(nèi)容及形式、建立健全校本國(guó)學(xué)教育保障體系三個(gè)方面。
【關(guān)鍵詞】：國(guó)學(xué) 國(guó)學(xué)教育 國(guó)學(xué)教育體系 校本國(guó)學(xué)教育體系
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G622.0
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-7
• 目次7-9
• 1 導(dǎo)論9-24
• 1.1 選題緣由9-12
• 1.1.1 小學(xué)國(guó)學(xué)教育有利于推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施9-10
• 1.1.2 當(dāng)前小學(xué)國(guó)學(xué)教育存在方法零散的問(wèn)題10-11
• 1.1.3 紅牌樓小學(xué)的實(shí)踐對(duì)于建構(gòu)校本國(guó)學(xué)教育體系有參考價(jià)值11-12
• 1.2 研究對(duì)象及核心概念界定12-14
• 1.2.1 研究對(duì)象12
• 1.2.2 核心概念界定12-14
• 1.3 文獻(xiàn)綜述14-21
• 1.3.1 關(guān)于國(guó)學(xué)的研究14-18
• 1.3.2 關(guān)于國(guó)學(xué)教育的研究18-20
• 1.3.3 關(guān)于國(guó)學(xué)教育體系的研究20-21
• 1.3.4 關(guān)于校本國(guó)學(xué)教育體系的研究21
• 1.4 研究目的及意義21-22
• 1.4.1 研究目的21
• 1.4.2 研究意義21-22
• 1.5 研究思路與方法22-24
• 1.5.1 研究思路22
• 1.5.2 研究方法22-24
• 2 小學(xué)校本國(guó)學(xué)教育體系的結(jié)構(gòu)分析24-29
• 2.1 分析方法24-25
• 2.2 小學(xué)校本國(guó)學(xué)教育的理念25-26
• 2.3 小學(xué)校本國(guó)學(xué)教育的教育內(nèi)容及開展形式26-27
• 2.4 小學(xué)校本國(guó)學(xué)教育的保障體系27-29
• 3 紅牌樓小學(xué)國(guó)學(xué)教育體系的調(diào)查分析29-51
• 3.1 紅牌樓小學(xué)實(shí)施國(guó)學(xué)教育的背景29-30
• 3.2 校本國(guó)學(xué)教育的指導(dǎo)理念30-32
• 3.2.1 紅牌樓小學(xué)國(guó)學(xué)教育指導(dǎo)理念的形成30-31
• 3.2.2 校本國(guó)學(xué)教育指導(dǎo)理念的完善發(fā)展31-32
• 3.3 紅牌樓小學(xué)校本國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容與形式32-44
• 3.3.1 校本國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容32-34
• 3.3.2 校本國(guó)學(xué)教育的形式34-44
• 3.4 紅牌樓小學(xué)校本國(guó)學(xué)教育的保障體系形成44-51
• 3.4.1 國(guó)學(xué)教育管理組織機(jī)構(gòu)建立44-45
• 3.4.2 校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)45-48
• 3.4.3 教師培訓(xùn)48-51
• 4 紅牌樓小學(xué)國(guó)學(xué)教育體系的實(shí)踐效果及歸因分析51-59
• 4.1 紅牌樓小學(xué)國(guó)學(xué)教育體系的實(shí)踐效果51-53
• 4.1.1 紅牌樓小學(xué)國(guó)學(xué)教育校園文化創(chuàng)建注入新活力51
• 4.1.2 紅牌樓小學(xué)國(guó)學(xué)教育多元活動(dòng)載體深入開展51-52
• 4.1.3 紅牌樓小學(xué)國(guó)學(xué)教育體系現(xiàn)有不足52-53
• 4.2 紅牌樓小學(xué)國(guó)學(xué)教育體系實(shí)踐效果的歸因分析53-59
• 4.2.1 不斷成熟的指導(dǎo)理念53-54
• 4.2.2 不斷發(fā)展和完善的特色內(nèi)容與形式體系54-55
• 4.2.3 多效有力的保障體系55-59
• 5 小學(xué)校本國(guó)學(xué)教育體系構(gòu)建策略——基于紅牌樓小學(xué)實(shí)踐的思考59-64
• 5.1 小學(xué)校本國(guó)學(xué)教育理念的選擇策略59-60
• 5.1.1 要服務(wù)于學(xué)校素質(zhì)教育的大局59
• 5.1.2 要融入學(xué)校特色59-60
• 5.2 小學(xué)國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容及形式安排策略60-62
• 5.2.1 內(nèi)容安排的策略60-61
• 5.2.2 形式選擇的策略61-62
• 5.3 小學(xué)國(guó)學(xué)教育的保障體系構(gòu)建策略62-64
• 5.3.1 建立健全國(guó)學(xué)教育組織機(jī)構(gòu)62
• 5.3.2 重視校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)62
• 5.3.3 重視教育素質(zhì)的提升62-64
• 結(jié)語(yǔ)64-65
• 參考文獻(xiàn)及書目65-70
• 附錄70-73
• 致謝73-75
• 在校期間的科研成果75

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：305481