發(fā)布時間：2023-02-26 17:09

　　教育,是一國之本,持續(xù)推進教育現(xiàn)代化改革是我國持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基礎保障,也是當前我國各大高校最基本的任務。人才培養(yǎng)是衡量大學辦學質量的核心標準。教育是國之大計、黨之大計,在中國特色社會主義進入新時代,全面建成小康社會的決勝階段,高水平的人才培養(yǎng)體系,深化教育體制改革比以往任何時候都更為迫切。本科生是高素質專門人才培養(yǎng)的最大群體,同時本科階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵階段,本科人才培養(yǎng)是提高高等教育人才培養(yǎng)質量的最重要基礎。辦好我國高校人才培養(yǎng)體制,加快建設高水平的科研平臺,為培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才建成教育現(xiàn)代化提供強大的人才支撐和智力支持。本研究采用“應然—實然—應然”的研究范式,按照“理論研究——現(xiàn)狀研究——對策研究”的基本思路展開研究,主要運用了文獻法和訪談法來收集資料,系統(tǒng)的整理,分類收集到的訪談資料和文獻資料。本文主要運用教育體制理論探討了我國大學人才培養(yǎng)執(zhí)行體制中存在的問題及其原因,并提出了相對應的對策,為進一步深化我國人才培養(yǎng)執(zhí)行體制改革提供參考。全文主要分為下述四個章節(jié):第一章,引言。本章主要進行全文思路的架構,從問題提出、研究目的與研究內(nèi)容、文獻綜述與研究意義、研究...

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 引言
    一、問題的提出
        (一) 科學研究支撐大學人才培養(yǎng)體制的重要性
        (二) 科學研究支撐大學人才培養(yǎng)體制研究的必要性
        (三) 導師課題與個人研究興趣相契合
    二、研究目的與研究內(nèi)容
        (一) 研究目的
        (二) 研究內(nèi)容
    三、文獻綜述與研究意義
        (一) 文獻綜述
        (二) 研究意義
    四、研究思路
    五、研究方法
        (一) 收集資料的方法
        (二) 分析資料的方法
第二章 科學研究支撐大學人才培養(yǎng)體制的基本理論
    一、核心概念界定
        (一) 科學研究
        (二) 人才培養(yǎng)
        (三) 教育體制
        (四) 人才培養(yǎng)體制
        (五) 科學研究支撐大學人才培養(yǎng)體制
    二、科學研究支撐大學人才培養(yǎng)執(zhí)行體制理論構建
        (一) 科學研究支撐大學人才培養(yǎng)執(zhí)行體制的分析框架:執(zhí)行機構和制度規(guī)范
        (二) 科學研究支撐大學人才培養(yǎng)執(zhí)行體制的特點:統(tǒng)籌兼顧、多元開放
第三章 科學研究支撐大學人才培養(yǎng)執(zhí)行體制的現(xiàn)狀分析
    一、大學人才培養(yǎng)執(zhí)行機構存在的問題及分析
        (一) 人才培養(yǎng)執(zhí)行機構各行其事,造成人才培養(yǎng)合力不夠
        (二) 科研機構與教育機構分離,造成人才培養(yǎng)模式單一
        (三) 院系人才培養(yǎng)執(zhí)行機構缺乏自主管理,難以發(fā)揮人才培養(yǎng)管理職能
    二、大學人才培養(yǎng)執(zhí)行制度存在的問題及分析
        (一) 人才選拔制度的問題及原因分析
        (二) 教學管理制度問題及原因分析
        (三) 評價評估制度的問題及原因
第四章 完善科學研究支撐大學人才培養(yǎng)執(zhí)行體制的對策建議
    一、科學研究支撐大學人才培養(yǎng)執(zhí)行機構的完善
        (一) 各執(zhí)行機構協(xié)同創(chuàng)新形成合力,支撐人才培養(yǎng)工作
        (二) 科研機構和教學機構融合,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
        (三) 賦予院系人才培養(yǎng)執(zhí)行機構更多自主權,激發(fā)人才培養(yǎng)活力
    二、科學研究支撐大學人才培養(yǎng)執(zhí)行制度的完善
        (一) 制定科學地人才選拔制度計劃,明確人才培養(yǎng)方向
        (二) 推動教學課程管理制度改革,提升人才培養(yǎng)能力
        (三) 優(yōu)化評價評估制度、激發(fā)人才培養(yǎng)積極性
結束語
參考文獻
    著作類
    論文
    期刊
    其他
    外文
附錄:訪談提綱
    一、招生就業(yè)指導處工作人員訪談提綱
    二、教務處行政人員的訪談提綱
    三、大學教師的訪談提綱
致謝
個人簡歷



本文編號：3750569