伴隨著新媒體的不斷發(fā)展,電影、電視劇等日益成為文化傳播的重要方式,且已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡慕M成部分。作為社會主義文藝的重要組成部分,主旋律影視作品以強大的教育功能深刻影響著人們的思想,并以生動形象、喜聞樂見的方式在潛移默化中影響著人們的思想觀念、改變著人們的生活方式、感化著人們的愛國主義情懷。高校應加強利用主旋律影視作品增強高校學生的愛國主義思想,利用主旋律影視作品鞏固高校的愛國主義教育成果,發(fā)揮主旋律影視作品在高校思想政治教育過程中的積極作用,提升高校愛國主義教育實效性。本研究分四個部分展開:第一,主旋律影視作品與高校愛國主義教育理論研究。針對學術界對主旋律影視作品和愛國主義教育的相關研究成果進行分析、梳理,借鑒相關理論成果,確立研究對象、基本概念,對主旋律影視作品的功能、發(fā)展階段、主旋律影視作品融入高校愛國主義教育的科學合理性等方面進行歸納總結,為后續(xù)研究提供理論支撐;第二,主旋律影視作品對高校愛國主義教育影響現(xiàn)狀研究。對高校學生對主旋律影視作品的認識與態(tài)度、高校學生對高校愛國主義教育的認識與態(tài)度、當前高校愛國主義教育的實施情況和效果、主旋律影視作品融入愛國主義教育實際情況...

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 選題依據(jù)
        一、研究背景
        二、研究目的和意義
    第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        一、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        二、國外研究現(xiàn)狀
        三、當前存在的主要問題
    第三節(jié) 研究思路和方法
        一、研究思路
        二、研究方法
        三、研究創(chuàng)新點
第一章 主旋律影視作品與愛國主義教育概述
    第一節(jié) 相關概念界定
        一、主旋律和主旋律影視作品
        二、愛國主義和愛國主義教育
    第二節(jié) 主旋律影視作品的功能
        一、點亮靈魂,強調(diào)思想價值
        二、敬重傳統(tǒng),弘揚民族精神
        三、凝神聚力,傳遞黨心民意
        四、協(xié)和萬邦,緊跟世界腳步
    第三節(jié) 主旋律影視作品的歷史發(fā)展
        一、1949—1978 年改革開放前
        二、1978—2018 年改革開放后
    第四節(jié) 主旋律影視作品與愛國主義教育的內(nèi)在關聯(lián)
        一、主旋律影視作品是愛國教育的有效載體
        二、愛國主義是主旋律影視作品的重要題材
    第五節(jié) 主旋律影視作品融入愛國主義教育的科學合理性
        一、形象化:增強美感,注重載體
        二、日�；�:耳濡目染,不斷重復
        三、具體化:落細落實,內(nèi)化于心
        四、生活化:關注細微,植根群眾
第二章 主旋律影視作品對高校愛國主義教育的影響現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 調(diào)查基本情況
        一、調(diào)查目的
        二、調(diào)查方法
        三、調(diào)查樣本
    第二節(jié) 主旋律影視作品對愛國主義教育影響現(xiàn)狀調(diào)查結果
        一、高校學生對主旋律影視作品認識與態(tài)度
        二、高校學生對高校愛國主義教育認識與態(tài)度
        三、當前高校愛國主義教育實施情況、效果
        四、高校將主旋律影視作品融入愛國主義教育的現(xiàn)狀
第三章 主旋律影視作品對高校愛國主義教育影響效果不佳的原因
    第一節(jié) 社會環(huán)境變遷層面
        一、社會信息化:價值一元變多元
        二、世界多極化:弱化本國認同感
    第二節(jié) 主旋律影視作品層面
        一、自身存在提升空間:以增強商業(yè)元素和藝術美感為主
        二、外部面臨沖擊影響:以美國主流電影為主的外部影響
    第三節(jié) 高校教育層面
        一、課堂陣地運用主旋律影視作品進行愛國主義教育的感染力不強..
        二、第二課堂運用主旋律影視作品進行愛國主義教育的結合度不高..
第四章 主旋律影視作品影響下高校愛國主義教育路徑優(yōu)化
    第一節(jié) 社會層面
        一、加強主管部門頂層設計
        二、發(fā)揮大學生電影節(jié)作用
        三、增強主旋律作品吸引力
    第二節(jié) 高校教育層面
        一、課程設計上:重視課堂主陣地,加強課外實踐
        二、第二課堂中:充分利用各種形式的教育資源
    第三節(jié) 教育工作者層面
        一、思政任課教師:豐富自身愛國主義理論,增強思政課堂感染力..
        二、輔導員老師:更新愛國主義教育方式,提高日常教育實效性
        三、教育管理者:轉換愛國主義教育思路,提升職能部門協(xié)作力
    第四節(jié) 高校學生層面
        一、強化主動認知,積蓄愛國內(nèi)在驅動力
        二、重視榜樣示范,凝聚強烈愛國感染力
        三、提升參與熱情,形成愛國實踐行動力
結語
參考文獻
附錄
致謝
攻讀碩士學位期間從事的科研工作及取得的成果



本文編號：3741830