發(fā)布時間：2022-02-10 19:42

　　紅色文化教育在民族教育中尤其重要,紅色文化資源又是我國寶貴的文化財產(chǎn)。大學(xué)生在我國社會主義教育群體中占據(jù)著非常重要的地位,加快完善延安紅色文化資源融入高校思想政治教育工作的步伐,不僅可以促進(jìn)大學(xué)生的思想教育建設(shè),同時也能夠起到繁榮社會主義發(fā)展的作用。從目前發(fā)展?fàn)顩r來看,受社會環(huán)境因素影響,將延安紅色文化資源融入到大學(xué)生思想政治教育活動中,影響作用十分顯著。本文試圖借助對西安五所高校的問卷調(diào)查,了解當(dāng)前延安紅色文化資源融入高校思想政治理論教育中的現(xiàn)狀,找出其中的問題,并提出對策。該論題研究階段內(nèi),主要從以下幾方面進(jìn)行論述:第一部分為緒論,在查閱大量文獻(xiàn)研究資料基礎(chǔ)上,闡述本文研究的背景和意義,并整理了這些年有關(guān)國內(nèi)外延安紅色文化資源與思想政治教育的融入等方面的研究,總結(jié)本文研究的創(chuàng)新點和難點。第二部分是相關(guān)基礎(chǔ)概念的界定,其中包括延安紅色文化資源的內(nèi)涵、類型和特征,本文將其分為物質(zhì)文化和精神文化兩大類,物質(zhì)文化主要指革命舊址、領(lǐng)導(dǎo)人故居和紀(jì)念館。精神文化主要包括延安精神、領(lǐng)導(dǎo)人理論著作和文藝作品。對其特征主要是從豐富多樣性、歷史生動性、較強(qiáng)的感染性和地位至高性四個方面來論述的。第三部分是... 

【文章來源】：西安科技大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRTACT
1 緒論
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀分析
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀分析
    1.3 研究思路和研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究的創(chuàng)新之處與不足
        1.4.1 研究創(chuàng)新之處
        1.4.2 研究不足之處
2 延安紅色文化資源融入高校思想政治教育的理論基礎(chǔ)
    2.1 與紅色文化相關(guān)的理論
        2.1.1 馬克思主義文化觀
        2.1.2 毛澤東思想中關(guān)于紅色文化的認(rèn)識
        2.1.3 習(xí)近平關(guān)于紅色文化的論述
    2.2 延安紅色文化資源的內(nèi)涵
    2.3 延安紅色文化資源的類型
        2.3.1 物質(zhì)文化
        2.3.2 精神文化
    2.4 延安紅色文化資源的特征
        2.4.1 豐富多樣性
        2.4.2 歷史生動性
        2.4.3 較強(qiáng)的感染性
        2.4.4 地位至高性
    本章小結(jié)
3 延安紅色文化資源融入高校思想政治教育的價值體現(xiàn)
    3.1 延安紅色文化資源蘊(yùn)含著強(qiáng)大的思想政治教育功能
        3.1.1 挖掘延安紅色文化資源,豐富高校思想政治教育內(nèi)容
        3.1.2 延安紅色文化蘊(yùn)含的革命精神是高校思想政治教育的活教材
        3.1.3 借助延安紅色文化的育人功能,達(dá)到高校思想政治教育立德樹人的目標(biāo)
    3.2 延安紅色文化資源融入高校思想政治教育有著深遠(yuǎn)的意義
        3.2.1 確保高校思想政治教育的正確導(dǎo)向
        3.2.2 有利于提高大學(xué)生對馬克思主義的崇高信仰和促進(jìn)自我的成長
        3.2.3 有利于弘揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化
        3.2.4 借助延安紅色文化的核心延安精神使得思想政治教育更容易被接受
        3.2.5 延安紅色文化資源融入高校思想政治教育則高度符合對學(xué)生進(jìn)行價值觀教育的需求
    本章小結(jié)
4 延安紅色文化融入高校思想政治教育中存在的問題
    4.1 關(guān)于問卷的設(shè)計
        4.1.1 問卷的調(diào)查對象
        4.1.2 問卷內(nèi)容的設(shè)計
    4.2 延安紅色文化資源融入高校思想政治教育中存在的問題
        4.2.1 對延安紅色文化資源的了解不夠深入
        4.2.2 課程設(shè)置單一,針對性不強(qiáng)
        4.2.3 教師講授延安紅色文化內(nèi)容單一、缺乏激情
        4.2.4 學(xué)校資源有限導(dǎo)致延安紅色文化教育效果不佳
        4.2.5 課堂教學(xué)中缺乏對延安紅色文化資源的運用
        4.2.6 課外實踐中對延安紅色文化資源的的運用效果不佳
        4.2.7 學(xué)生在學(xué)習(xí)延安紅色文化后對其傳承上缺乏創(chuàng)新
    本章小結(jié)
5 延安紅色文化資源融入高校思想政治教育的路徑
    5.1 堅實延安紅色文化融入高校思想政治教育的理論基礎(chǔ)
        5.1.1 堅持正確的領(lǐng)導(dǎo)方向
        5.1.2 深入實現(xiàn)把延安紅色文化資源融入高校思想政治教育的理論創(chuàng)新
    5.2 完善延安紅色文化資源融入高校思想政治教育的保障機(jī)制
        5.2.1 組織保障
        5.2.2 物質(zhì)保障
    5.3 完善延安紅色文化資源區(qū)與高校之間的合作機(jī)制
        5.3.1 完善延安紅色文化資源與高校之間的信息共享
        5.3.2 完善延安紅色文化資源區(qū)與高校之間的物質(zhì)共享
    5.4 開發(fā)高校思想政治教育紅色載體
        5.4.1 開發(fā)創(chuàng)新高校紅色教育素材
        5.4.2 借助紅色電影和紅色文章
        5.4.3 科學(xué)運用網(wǎng)絡(luò)平臺
    5.5 創(chuàng)新課堂教學(xué)模式
        5.5.1 情景體驗式教學(xué)改革
        5.5.2 學(xué)生微視頻制作
    5.6 與實踐教學(xué)相結(jié)合
        5.6.1 理論講述和實踐教學(xué)相結(jié)合
        5.6.2 打造校園紅色文化環(huán)境
        5.6.3 以學(xué)生為主體的社會實踐
    本章小結(jié)
6 總結(jié)
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[4]高校官方微博的思想政治教育功能實現(xiàn)路徑研究[D]. 倪碧丹.西南科技大學(xué) 2018
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[7]大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育創(chuàng)新機(jī)制研究[D]. 馮銳姿.沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué) 2018
[8]當(dāng)代戲劇創(chuàng)作對延安紅色戲劇的文本創(chuàng)新研究[D]. 張瑾.陜西科技大學(xué) 2018
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本文編號：3619416