<正>在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)教育背景下,廣闊的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)體系既為高校思政課教學(xué)提供了新的鮮活素材,也對(duì)思政課教學(xué)提供了改革要求。因此,高校思政理論課程教學(xué)要以農(nóng)村創(chuàng)業(yè)教育為宏觀背景,對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化。本文將結(jié)合《理工科大學(xué)思政課實(shí)踐教學(xué)的理論與實(shí)踐研究》一書,以農(nóng)村創(chuàng)業(yè)教育為研究背景, 

【文章來源】：熱帶作物學(xué)報(bào). 2020,41(10)北大核心CSCD

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、理論扎實(shí)，內(nèi)容宏觀
二、結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰
三、聚焦現(xiàn)狀，持續(xù)優(yōu)化


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]課程思政背景下的高校英語教學(xué)改革研究[J]. 石捷.  英語廣場(chǎng). 2021(13)



本文編號(hào)：3575182