JD/MBA作為美國高校發(fā)展多年的跨學科人才培養(yǎng)項目,成功培養(yǎng)了大量適應社會需要的法商復合型人才,形成了一些典型的高校人才培養(yǎng)模式。這些模式體現(xiàn)出法商復合型人才培養(yǎng)的一些共同特點:培養(yǎng)方案既強調跨學科培養(yǎng)的復合性,又注重獨立學科培養(yǎng)的完整性;教學安排上非常重視案例研討等實踐教學方法,著重培養(yǎng)學生對法商復合性問題的現(xiàn)實解決能力;培養(yǎng)目標上明確復合型人才培養(yǎng)定位,強化學生綜合素質培養(yǎng),著力提升其畢業(yè)生就業(yè)質量。美國的JD/MBA項目培養(yǎng)經驗對于我國高校當前法商復合型人才培養(yǎng)具有一定的啟示和借鑒意義。 

【文章來源】：高教探索. 2017,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、美國JD/MBA聯(lián)合培養(yǎng)項目產生的背景
二、美國JD/MBA法商復合型人才培養(yǎng)的典型模式
    1. 哈佛大學JD/MBA項目。
    2. 芝加哥大學JD/MBA項目。
    3. 斯坦福大學JD/MBA項目。
    4. 西北大學JD/MBA項目。
三、美國JD/MBA法商復合型人才培養(yǎng)特點評析
    1. 就培養(yǎng)方案而言,學分要求高,既強調跨學科培養(yǎng)的復合性,又注重獨立學科培養(yǎng)的完整性。
    2. 就教學安排而言,非常重視案例研討等實踐教學方法,著重培養(yǎng)學生對法商復合性問題的現(xiàn)實解決能力。
    3. 就培養(yǎng)目標而言,明確復合型人才培養(yǎng)定位,強化學生綜合素質培養(yǎng),著力提升其畢業(yè)生就業(yè)質量。
四、美國JD/MBA法商復合型人才培養(yǎng)模式對我國的啟示
    1. 完善培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)定位,形成法商復合型人才培養(yǎng)特色。
    2. 增強辦學單位交流合作,實現(xiàn)法商有機結合。
    3. 注重法商復合型應用能力培養(yǎng),幫助學生適應復雜職業(yè)環(huán)境。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]哈佛大學專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)項目及其啟示[J]. 傅利平,張志剛,劉一方.  學位與研究生教育. 2012(02)
[2]“斯諾命題”與人文社會科學的跨學科研究[J]. 顧海良.  中國社會科學. 2010(06)
[3]“法商結合”在案例教學實踐中的探索[J]. 葛建華,慕鳳麗.  中國大學教學. 2010(07)
[4]哈佛管理教育的改革及其啟示[J]. 陳炳富,邱瓊.  南開學報. 1996(03)

碩士論文
[1]美國MBA教育研究[D]. 劉芳.河北大學 2005



本文編號：3575348