十年來我國在中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障制度建設(shè)與發(fā)展方面取得突出成績,總結(jié)了在質(zhì)量保障方面推動(dòng)中外合作辦學(xué)發(fā)展方面的六大轉(zhuǎn)變,分析了當(dāng)前中外合作辦學(xué)高質(zhì)量發(fā)展面臨的挑戰(zhàn),提出了構(gòu)建新時(shí)代中外合作辦學(xué)質(zhì)量治理體系的思路,論述了以戰(zhàn)略性大閉環(huán)治理框架和戰(zhàn)術(shù)性小閉環(huán)治理體系構(gòu)成的質(zhì)量治理頂層框架。在此框架下,提出了以定期評(píng)估制度為核心的中外合作辦學(xué)質(zhì)量閉環(huán)治理系統(tǒng)的理論框架和實(shí)施路徑,并就閉環(huán)治理系統(tǒng)中的核心內(nèi)容、評(píng)估體系的改革舉措等進(jìn)行了論述。 

【文章來源】：中國高教研究. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、中外合作辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)管成效
    （一）在辦學(xué)導(dǎo)向上，向更加堅(jiān)定堅(jiān)持政治方向轉(zhuǎn)變
    （二）在辦學(xué)過程上，向更加規(guī)范性重質(zhì)量方向轉(zhuǎn)變
    （三）在辦學(xué)目標(biāo)上，向更接近引領(lǐng)方向轉(zhuǎn)變
    （四）在辦學(xué)自律上，向更加自我約束理性布局轉(zhuǎn)變
    （五）在合作層次上，向更高質(zhì)量更高水平方向轉(zhuǎn)變
    （六）在評(píng)估方案上，向更加科學(xué)有效成熟方向轉(zhuǎn)變
二、中外合作辦學(xué)評(píng)估面臨新挑戰(zhàn)
    （一）合作核心理念需進(jìn)一步深化
    （二）制度體系需進(jìn)一步完善
    （三）評(píng)估體系導(dǎo)向性需進(jìn)一步加強(qiáng)
    （四）示范引領(lǐng)機(jī)制需進(jìn)一步強(qiáng)化
三、新時(shí)代中外合作辦學(xué)質(zhì)量治理體系構(gòu)建
    （一）頂層發(fā)展策略是質(zhì)量治理體系的方向和依據(jù)
    （二）把握準(zhǔn)入機(jī)制，是辦學(xué)質(zhì)量治理的前提
    （三）建立閉環(huán)治理機(jī)制是實(shí)現(xiàn)質(zhì)量持續(xù)提升的根本保障
    （四）建立定期評(píng)估機(jī)制，是教育質(zhì)量閉環(huán)治理的核心舉措


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育評(píng)估中的試評(píng)估實(shí)踐探析[J]. 汪建華,侍偉民,王珊珊.  上海教育評(píng)估研究. 2020(02)
[2]破解教育評(píng)價(jià)難題 探索“融合評(píng)價(jià)”新方法[J]. 林夢(mèng)泉,任超,陳燕,呂睿鑫.  學(xué)位與研究生教育. 2019(12)
[3]中外合作辦學(xué)背景下以英語為媒介的專業(yè)課教學(xué)方法的探索[J]. 賀承光,孫喆,姚丹,張林波.  教育現(xiàn)代化. 2017(48)



本文編號(hào)：3510793