在“雙一流”建設的重大背景下,大學學科的發(fā)展關(guān)系著大學的發(fā)展與綜合實力的表現(xiàn),甚至是一國高等教育綜合實力與國際競爭力。學科作為實現(xiàn)大學職能的基層組織,承擔著科學研究、人才培養(yǎng)與社會服務的任務,知識經(jīng)濟的作用在當今社會發(fā)展顯得越發(fā)重要,學科的社會服務功能受到更多的關(guān)注,那么要提升學科的社會服務能力就要明確影響學科組織社會服務能力的影響因素,當前的研究尚未能夠解決此問題。本文的研究框架首先基于對學科概念的界定,認同“學科二元視界”,即學科指謂一是作為知識分類體系的學科,二是作為知識勞動組織的學科,本文的研究基礎(chǔ)認為組織形態(tài)的學科對知識的生產(chǎn)和科學的發(fā)展及知識的應用更為直接,從而明確研究的主體即作為知識勞動組織的學科,并從“影響因素的篩選”、“因素模型的明確”、“模型的個案應用”三個方面確立本文的行文思路與研究邏輯。通過厘清學科與學科組織的關(guān)系、大學社會服務、社會服務能力的概念構(gòu)建本文的理論基礎(chǔ),明晰學科組織社會服務的內(nèi)涵與外延,通過對國家重點學科帶頭人訪談記錄的三級編碼分析,初步完成影響因素的篩選,得到學科帶頭人、學科組織與文化、學科外部環(huán)境、學科聲譽與品牌四個一級指標因素;在此基礎(chǔ)上,使... 

【文章來源】：浙江工業(yè)大學浙江省

【文章頁數(shù)】：107 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

“學科組織”研究者共現(xiàn)圖譜

組織進行系統(tǒng)深入研究的學者，有文章為證，自 2002 年以來宣勇教授及其浙江工業(yè)大學現(xiàn)代大學制度研究中心團隊針對學科組織及其相關(guān)主題進行了深入的研究，相關(guān)論文發(fā)表共計一百余篇，形成專著《大學變革的邏輯》上下兩冊。如圖中也不難發(fā)現(xiàn)，以宣勇教授為中心的現(xiàn)代大學制度研究中心，有固定的研究團隊和研究主題，因而產(chǎn)出較多，目前有關(guān)學科組織的研究成果也多由該團隊完成。（二）“學科組織”的相關(guān)研究內(nèi)容如圖 2-2 所示，是以樣本數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)所形成的“學科組織”關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖，其中選取引用頻次在 5 次（含 5 次以上）的關(guān)鍵詞進行梳理，合并學科建設與大學學科建設，一流學科與世界一流學科，并計算其中心值，中心值則表示關(guān)鍵詞的中介中心性。計算結(jié)果如表 1 所示。與學科組織研究相關(guān)的關(guān)鍵詞主要有（大學）學科建設、人才培養(yǎng)、學科文化、學科制度、（世界）一流學科、跨學科（跨學科研究、跨學科組織）、大學學科、學術(shù)權(quán)力、研究型大學、學科發(fā)展、學科群、基層學術(shù)組織、學科帶頭人等方面。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校社會服務能力評價體系的構(gòu)建及應用研究——以山東省高校為例[J]. 劉濤,油永華.  當代教育科學. 2016(17)
[2]高校服務社會的有效機制及模式構(gòu)建[J]. 劉冬梅.  教育與職業(yè). 2016(17)
[3]把脈高校社會服務能力 助推高等教育內(nèi)涵發(fā)展——《山東高校社會服務能力研究》評介[J]. 王坦.  山東社會科學. 2016(08)
[4]學科“組織化”:介入世界一流學科建設的路徑選擇[J]. 凌健.  中國高教研究. 2016(05)
[5]論大學社會服務的理論基礎(chǔ)[J]. 錢志剛,劉慧.  教育探索. 2015(12)
[6]地方高水平大學的社會服務職能:問題與改進[J]. 金保華,劉禹含.  教育探索. 2015(11)
[7]不同活動類型技術(shù)創(chuàng)新單要素效率研究[J]. 黃蘋.  科研管理. 2015(11)
[8]地方高校社會服務模式有效性探析[J]. 王富平.  教育評論. 2015(07)
[9]學術(shù)聲譽:一種質(zhì)的大學學術(shù)評價標準[J]. 繆榕楠,莊麗.  河北師范大學學報(教育科學版). 2015(02)
[10]平衡計分卡與高校社會服務評價指標體系的構(gòu)建[J]. 李曉莉.  教育評論. 2014(07)

博士論文
[1]研究型大學科研團隊結(jié)構(gòu)對團隊創(chuàng)造力的影響[D]. 張崴.大連理工大學 2013
[2]研究型大學學科組織創(chuàng)新研究[D]. 鄒曉東.浙江大學 2003

碩士論文
[1]昆明醫(yī)科大學社會服務能力研究[D]. 劉玉蘋.云南大學 2013



本文編號：3467012