為進(jìn)一步了解中外高等教育中信念研究的差異,文章運(yùn)用知識(shí)圖譜軟件（Cite Space）對Web of Science及中國CNKI數(shù)據(jù)庫的近十年（2006-2016年）收錄的以"信念"為主題的研究文獻(xiàn)進(jìn)行分析。研究結(jié)果表明,與國際高等教育領(lǐng)域的信念研究相比,我國的信念研究在研究領(lǐng)域和熱點(diǎn)、概念界定等方面存在單一化趨勢,但也存在一定共性。表明我國高等教育情境下的信念研究熱點(diǎn)、概念和方法等需要多元化的構(gòu)建和拓展,信念研究的角度及深度應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)。 

【文章來源】：黑龍江高教研究. 2017,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、研究目的與方法
    (一)研究目的
    (二)數(shù)據(jù)采集與處理
    (三)數(shù)據(jù)分析
二、國際及國內(nèi)信念研究的知識(shí)圖譜分析
    (一)國外信念研究前沿
    (二)國外信念研究的熱點(diǎn)及概念
    (三)國際信念研究的高被引文獻(xiàn)及熱點(diǎn)話題分布
    (四)國際信念研究的空間及數(shù)量分布
三、國內(nèi)高等教育語境下信念研究的特點(diǎn)
    (一)國內(nèi)信念研究熱點(diǎn)
    (二)中國語境下的信念研究文獻(xiàn)分布
四、討論及啟示
    (一)國際國內(nèi)信念研究的共性特點(diǎn)
    (二)中外信念研究的概念、熱點(diǎn)及領(lǐng)域的區(qū)別


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國外語言教師信念研究回顧與反思——基于對6種應(yīng)用語言學(xué)期刊的統(tǒng)計(jì)分析（1990—2014）[J]. 項(xiàng)茂英,鄭新民,鄔易平.  外語界. 2016(01)
[2]大學(xué)外語教師的教師信念與教學(xué)行為研究[J]. 竇巖.  外語教學(xué)理論與實(shí)踐. 2015(03)
[3]國際教師情感研究進(jìn)展的可視化分析及其啟示[J]. 古海波,顧佩婭.  外語電化教學(xué). 2015(03)
[4]國外教師權(quán)力研究熱點(diǎn)與脈絡(luò)演進(jìn)——基于CiteSpace知識(shí)圖譜方法的透視[J]. 王圣云,吳麗紅.  外國教育研究. 2014(12)
[5]國外大學(xué)教師信念研究回顧與前瞻[J]. 吳薇.  高教發(fā)展與評(píng)估. 2012(01)



本文編號(hào)：3391925