組織育人是高校思想政治教育的重要載體,是高�！笆笥恕斌w系的重要組成部分,是推進(jìn)三全育人工作、落實(shí)好立德樹人使命的重要抓手,做好組織育人工作有助于高校解決“培養(yǎng)什么人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題。因此,研究組織育人工作是十分重要的,也是十分必要的。高校組織類型多樣,本文選取了黨組織、學(xué)生組織和網(wǎng)絡(luò)組織作為研究對(duì)象,按照“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的邏輯,在厘清組織、育人、組織育人等相關(guān)概念的基礎(chǔ)上,總結(jié)高校組織的類型、高校“十大育人”體系中組織育人和其他育人舉措的關(guān)系,進(jìn)一步將高校組織育人的功能概括為:思想引領(lǐng)功能、行為規(guī)范功能、榜樣示范功能、能力提升功能。在理論分析的基礎(chǔ)上,運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等研究方法,以景德鎮(zhèn)地區(qū)三所高校部分師生為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談,對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,探究高校組織育人功能發(fā)揮的現(xiàn)狀,從組織育人功能總體發(fā)揮較好、各類型組織活動(dòng)豐富多樣、學(xué)生參與組織活動(dòng)收獲大等三方面總結(jié)高校發(fā)揮組織育人功能取得的成效,從組織育人職責(zé)不明確、育人主體資源比較缺乏、組織導(dǎo)師指導(dǎo)能力不足、組織育人方式單一、組織育人機(jī)制不健全等五方面剖析高校發(fā)揮組織育人功能存在的... 

【文章來(lái)源】：景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)生性別構(gòu)成

學(xué)生年級(jí)構(gòu)成

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)碩士學(xué)位論文4高校組織育人功能發(fā)揮的現(xiàn)狀分析22圖4-3學(xué)生政治面貌構(gòu)成4.2高校組織育人功能發(fā)揮的調(diào)查結(jié)果4.2.1學(xué)生參加學(xué)生組織的情況（1）參加學(xué)生組織的數(shù)量如圖4-4所示，僅有7.58%的學(xué)生在校期間沒(méi)加入過(guò)任何學(xué)生組織，大部分學(xué)生都加入過(guò)學(xué)生組織，少則參加了1-2個(gè)，多則參加過(guò)3-4個(gè)，并且大多數(shù)是自發(fā)自愿加入的，少部分是由組織邀請(qǐng)參加的，僅有0.5%的學(xué)生是老師要求參加的，這說(shuō)明大學(xué)生參加學(xué)生組織的積極性較高，學(xué)生組織經(jīng)歷是大學(xué)生校園生活的重要組成部分，正如前述的“沒(méi)有加入過(guò)學(xué)生組織的大學(xué)是不完整的”。參加學(xué)生組織的人數(shù)多就有利于擴(kuò)大學(xué)生組織育人的受眾范圍，為高校組織育人提供了更多機(jī)會(huì)和渠道，對(duì)于高校組織育人而言有著積極意義。圖4-4參與學(xué)生組織的數(shù)量

【參考文獻(xiàn)】：
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碩士論文
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