專業(yè)思政和課程思政是把思想政治工作貫通人才培養(yǎng)全過程的有效手段,專業(yè)思政與課程思政耦合育人有利于整體提升協(xié)同育人效果。本文從深刻認(rèn)識專業(yè)思政與課程思政耦合育人的現(xiàn)實意義出發(fā),系統(tǒng)分析了課程思政建設(shè)中的困境、學(xué)科—專業(yè)—課程之間的聯(lián)系,以及專業(yè)思政與課程思政耦合育人的基本內(nèi)涵。以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為總體目標(biāo),提出了基于核心素養(yǎng)的專業(yè)思政與課程思政耦合育人策略,并討論了如何將核心素養(yǎng)落實到專業(yè)思政全過程和課程思政各環(huán)節(jié)�；趨f(xié)同效應(yīng),從組織體系、教師隊伍、育人文化、實踐平臺、教材體系和質(zhì)量評價等多個方面,對專業(yè)思政與課程思政耦合育人建設(shè)路徑中的關(guān)鍵著力點進(jìn)行了系統(tǒng)論述。 

【文章來源】：中國大學(xué)教學(xué). 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

基于核心素養(yǎng)的專業(yè)思政與課程思政耦合育人策略

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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