經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展在提高人類(lèi)物質(zhì)生活水平的同時(shí),對(duì)構(gòu)建人類(lèi)精神家園提出更高的要求。人作為財(cái)富的主要?jiǎng)?chuàng)造者,其主體性的作用在當(dāng)今社會(huì)表現(xiàn)的越發(fā)明顯。教育是人類(lèi)社會(huì)最為持久的實(shí)踐活動(dòng),是人類(lèi)實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值的必經(jīng)之路。自政黨和階級(jí)出現(xiàn)后,這種配合統(tǒng)治階級(jí)治理社會(huì)的思想政治教育便應(yīng)運(yùn)而生。經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展,思想政治教育對(duì)穩(wěn)定政黨與群眾之間、階級(jí)與階級(jí)之間的關(guān)系發(fā)揮著巨大的作用。但不可否認(rèn)的是,如果不再創(chuàng)新這種千篇一律的灌輸模式,思想政治教育將不可避免地陷入瓶頸。美育在世界教育方法中始終占據(jù)著重要的一席之地,并持續(xù)綻放其獨(dú)特的魅力。它對(duì)人類(lèi)心靈的塑造和人格魅力的培養(yǎng),是教育過(guò)程中必不可少的因素�；仡欀袊�(guó)幾千年的教育史,各個(gè)時(shí)期的教育家、思想家對(duì)美育的作用都十分重視,尤其對(duì)青年這一群體來(lái)說(shuō),具備道德美、行為美、自然美、藝術(shù)美、社會(huì)美和科技美,對(duì)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展及社會(huì)風(fēng)氣的匡正,都起到了不可替代的作用�，F(xiàn)如今,大學(xué)生作為建設(shè)社會(huì)主義的主力軍,是接受社會(huì)主義思維和習(xí)慣的重要群體。在面對(duì)思想政治教育缺乏吸引力和創(chuàng)新性的困境,唯有借助美育才能彌補(bǔ)思想政治教育目前所存在的問(wèn)題。因此,為更好的提高大學(xué)生思想政治... 

【文章來(lái)源】：蘭州交通大學(xué)甘肅省

【文章頁(yè)數(shù)】：78 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    一、選題緣起
        (一)國(guó)家教育政策的引導(dǎo)
        (二)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及面臨的挑戰(zhàn)
    二、相關(guān)研究現(xiàn)狀綜述
        (一)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二)國(guó)外研究現(xiàn)狀
    三、課題研究的意義
        (一)理論意義
        (二)實(shí)踐意義
    四、研究的思路、方法與重點(diǎn)、難點(diǎn)
        (一)研究的基本思路
        (二)研究的主要方法
        (三)研究的重點(diǎn)
        (四)研究的難點(diǎn)
第一章 美育和大學(xué)生思想政治教育有效性
    第一節(jié) 美育與大學(xué)生思想政治教育有效性的內(nèi)涵
        一、美育
        二、大學(xué)生思想政治教育有效性
    第二節(jié) 美育與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系
        一、美育與大學(xué)生思想政治教育的差異性
        二、美育與大學(xué)生思想政治教育的同一性
        三、美育與大學(xué)生思想政治教育的統(tǒng)一性
    第三節(jié) 美育融入大學(xué)生思想政治教育的意義
        一、美育豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容
        二、美育奠定大學(xué)生思想政治教育的情感基礎(chǔ)
        三、美育培養(yǎng)教育主客體的自由創(chuàng)新精神
        四、美育強(qiáng)化大學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)
第二章 美育融入大學(xué)生思想政治教育有效性的依據(jù)、問(wèn)題及原因
    第一節(jié) 美育融入大學(xué)生思想政治教育有效性的理論依據(jù)
        一、中國(guó)美育與思想政治教育融合的相關(guān)思想
        二、西方美育與全面教育的相關(guān)理念
        三、馬克思主義美育觀(guān)
    第二節(jié) 美育融入大學(xué)生思想政治教育有效性的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
        一、推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)在要求
        二、建構(gòu)大學(xué)生和諧人格的必由之路
        三、推動(dòng)人與自然和諧共生的客觀(guān)需求
    第三節(jié) 美育融入大學(xué)生思想政治教育有效性存在的問(wèn)題
        一、大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟方面
        二、大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)方面
        三、大學(xué)生道德實(shí)踐方面
        四、大學(xué)生審美教育方面
    第四節(jié) 美育融入大學(xué)生思想政治教育有效性存在問(wèn)題的原因
        一、大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容之美不足
        二、大學(xué)生思想政治教育的方法缺乏與美育的融合
        三、高校思想政治教育者和教育對(duì)象缺乏對(duì)美育的認(rèn)識(shí)
        四、美育在大學(xué)生思想政治教育環(huán)境建設(shè)不夠完善
第三章 美育融入大學(xué)生思想政治教育有效性的對(duì)策
    第一節(jié) 結(jié)合美育素材,挖掘大學(xué)生思想政治教育的理論之美
        一、在內(nèi)容文本轉(zhuǎn)化中,發(fā)揮語(yǔ)言的藝術(shù)性
        二、在內(nèi)容文本轉(zhuǎn)化中,借助案例的藝術(shù)性
        三、在內(nèi)容文本轉(zhuǎn)化中,塑造內(nèi)容的藝術(shù)性
    第二節(jié) 借助美育手段,拓寬大學(xué)生思想政治教育方法之美
        一、理性教育同感性教育的有機(jī)結(jié)合
        二、靜態(tài)教育與動(dòng)態(tài)教育的和諧統(tǒng)一
        三、顯性教育和隱性教育的理性融合
    第三節(jié) 利用美育特性,塑造大學(xué)生思想政治教育主客體互動(dòng)之美
        一、發(fā)揮美育的自由創(chuàng)造性,推進(jìn)教育主客體的雙向交流
        二、施展美育的形象陶冶性,強(qiáng)化教育主體的榜樣作用
        三、運(yùn)用美育的趣味愉悅性,促進(jìn)教育客體的主觀(guān)認(rèn)同
        四、通過(guò)美育的內(nèi)在滲透性,深化教育客體對(duì)同輩群體的影響
    第四節(jié) 拓展美育空間,創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育環(huán)體之美
        一、結(jié)合時(shí)代特色,優(yōu)化思想政治教育宏觀(guān)環(huán)境
        二、發(fā)掘教育資源,美化思想政治教育微觀(guān)環(huán)境
結(jié)語(yǔ)
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間的研究成果



本文編號(hào)：3202114