以創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)活動作為經(jīng)濟增長關鍵驅(qū)動因素的創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟,對增強自主創(chuàng)新能力、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式、擴大社會就業(yè)作用顯著,對國家的經(jīng)濟發(fā)展和繁榮亦至關重要。近年來,我國大學生的創(chuàng)業(yè)率明顯提高,大學生群體在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新一輪浪潮中發(fā)揮著越來越重要的作用,對大學生群體的創(chuàng)業(yè)問題研究也成為近年來創(chuàng)業(yè)研究的熱點,大學生創(chuàng)業(yè)意愿如何?通過什么樣的方式能夠促進大學生創(chuàng)業(yè)意愿的形成?創(chuàng)業(yè)學習的意義和價值到底有多大?中間又有哪些因素會影響這些學習和教育機制的作用發(fā)揮?對這些問題的深入研究不僅具有理論上的價值,也有著非常重要的現(xiàn)實意義。本文以潛在的創(chuàng)業(yè)者——在校大學生作為研究的對象,通過數(shù)據(jù)分析來探究大學生在校期間進行主動創(chuàng)業(yè)學習和創(chuàng)業(yè)意愿之間的關系,并且經(jīng)過實證研究,了解并完善了大學生創(chuàng)業(yè)意愿的形成路徑。在整個研究過程里,人格特質(zhì)作為本文的調(diào)節(jié)變量,探析了大學生創(chuàng)業(yè)學習對創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生的影響以及人格特質(zhì)在二者之間的調(diào)節(jié)作用。具體而言,首先,本研究對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和理論進行了述評,并在此基礎上對相關概念進行了總結(jié)與界定,構建了創(chuàng)業(yè)學習與創(chuàng)業(yè)意愿的研究模型,提出10條假設,并根據(jù)已有的成熟量表和實際調(diào)研編制了調(diào)研... 

【文章來源】：南京郵電大學江蘇省

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

001-2018年我國高校畢業(yè)生人數(shù)（數(shù)據(jù)來源：中華人民共和國教育部門戶網(wǎng)站）

【參考文獻】：
期刊論文
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[3]基于計劃行為理論的創(chuàng)業(yè)教育對大學生創(chuàng)業(yè)意愿影響分析[J]. 劉加鳳.  高教探索. 2017(05)
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博士論文
[1]創(chuàng)業(yè)組織學習與創(chuàng)業(yè)績效關系研究[D]. 丁岳楓.浙江大學 2006

碩士論文
[1]不同創(chuàng)業(yè)導向企業(yè)創(chuàng)業(yè)學習與創(chuàng)業(yè)績效關系實證研究[D]. 惠方方.東北財經(jīng)大學 2013
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[3]創(chuàng)業(yè)學習對創(chuàng)業(yè)機會識別的影響機制研究[D]. 徐亞平.浙江大學 2011
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本文編號：2966485