我國行業(yè)特色型大學與行業(yè)企業(yè)的耦合研究
發(fā)布時間:2021-01-06 10:59
行業(yè)特色型大學在中國高等教育體系中占據(jù)著重要地位,但在與原行業(yè)企業(yè)脫鉤之后,該類大學與行業(yè)企業(yè)的耦合成為我國高等教育改革與發(fā)展的重要難題。新形勢下,行業(yè)特色型大學與行業(yè)企業(yè)依賴彼此的資源實現(xiàn)耦合具有現(xiàn)實可能,包括辦學定位與行業(yè)企業(yè)興衰、學科建設與行業(yè)企業(yè)特征、人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)需求、科學研究與行業(yè)企業(yè)發(fā)展等都是二者的耦合重點。為此在大學、政府、行業(yè)企業(yè)組成的"三螺旋"關(guān)系結(jié)構(gòu)中,建議政府發(fā)揮作用推動雙方互動、堅持協(xié)同思路構(gòu)建長效機制、整合資源優(yōu)勢做到互相支撐、加強政策建構(gòu)破解耦合難題。
【文章來源】:黑龍江高教研究. 2020,38(10)北大核心
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
大學、企業(yè)和政府的“三螺旋”演化圖
【參考文獻】:
期刊論文
[1]行業(yè)特色型大學人才培養(yǎng)模式的探索——以“雙一流”G7聯(lián)盟高校為例[J]. 佘明. 中國高校科技. 2020(06)
[2]三螺旋理論視角創(chuàng)業(yè)型人才協(xié)同培養(yǎng)研究[J]. 劉碧強. 中國輕工教育. 2020(02)
[3]“雙一流”建設中地方行業(yè)特色型高校的發(fā)展思考[J]. 周南平,蔡媛夢. 江蘇高教. 2020(02)
[4]行業(yè)高校特色學科向一流學科發(fā)展路徑和推進戰(zhàn)略研究[J]. 陶羽,李健. 黑龍江高教研究. 2019(05)
[5]高水平行業(yè)特色型大學“雙一流”建設要把握好三對關(guān)系[J]. 張來斌. 高等工程教育研究. 2018(06)
[6]大學科研人員參與產(chǎn)學知識轉(zhuǎn)移的影響因素——基于我國行業(yè)特色型大學的實證研究[J]. 劉京,周丹,陳興. 科學學研究. 2018(02)
[7]論大學功能的演進和創(chuàng)業(yè)型大學的興起——基于三螺旋和參與型大學的兩種路徑[J]. 任重,邵曉梅. 學術(shù)論壇. 2009(08)
[8]創(chuàng)業(yè)型大學與創(chuàng)新的三螺旋模型[J]. 亨利.埃茨科威茲,王平聚,李平. 科學學研究. 2009(04)
[9]特色型大學在高等教育中的地位與作用[J]. 潘懋元,車如山. 大學教育科學. 2008(02)
本文編號:2960450
【文章來源】:黑龍江高教研究. 2020,38(10)北大核心
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
大學、企業(yè)和政府的“三螺旋”演化圖
【參考文獻】:
期刊論文
[1]行業(yè)特色型大學人才培養(yǎng)模式的探索——以“雙一流”G7聯(lián)盟高校為例[J]. 佘明. 中國高校科技. 2020(06)
[2]三螺旋理論視角創(chuàng)業(yè)型人才協(xié)同培養(yǎng)研究[J]. 劉碧強. 中國輕工教育. 2020(02)
[3]“雙一流”建設中地方行業(yè)特色型高校的發(fā)展思考[J]. 周南平,蔡媛夢. 江蘇高教. 2020(02)
[4]行業(yè)高校特色學科向一流學科發(fā)展路徑和推進戰(zhàn)略研究[J]. 陶羽,李健. 黑龍江高教研究. 2019(05)
[5]高水平行業(yè)特色型大學“雙一流”建設要把握好三對關(guān)系[J]. 張來斌. 高等工程教育研究. 2018(06)
[6]大學科研人員參與產(chǎn)學知識轉(zhuǎn)移的影響因素——基于我國行業(yè)特色型大學的實證研究[J]. 劉京,周丹,陳興. 科學學研究. 2018(02)
[7]論大學功能的演進和創(chuàng)業(yè)型大學的興起——基于三螺旋和參與型大學的兩種路徑[J]. 任重,邵曉梅. 學術(shù)論壇. 2009(08)
[8]創(chuàng)業(yè)型大學與創(chuàng)新的三螺旋模型[J]. 亨利.埃茨科威茲,王平聚,李平. 科學學研究. 2009(04)
[9]特色型大學在高等教育中的地位與作用[J]. 潘懋元,車如山. 大學教育科學. 2008(02)
本文編號:2960450
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