發(fā)布時間：2020-12-07 15:01

　　大數(shù)據(jù)時代的到來推動著教育現(xiàn)代化、信息化的發(fā)展。隨著教育領(lǐng)域信息化的推進(jìn),各大高校在數(shù)字校園和網(wǎng)絡(luò)教育方面的建設(shè)投入也逐漸增加,部署了眾多的教學(xué)和教育管理系統(tǒng),如學(xué)籍管理系統(tǒng)、圖書館借閱系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等,這些軟件在給教育帶來便利的同時,也在系統(tǒng)中存儲著海量的學(xué)生信息及學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)的有效利用是今后高校教學(xué)研究的重點,同時也是高校在新的教育改革中制勝的關(guān)鍵。教育數(shù)據(jù)價值是通過利用數(shù)據(jù)挖掘工具和方法,將存儲在教育、教學(xué)平臺中的海量數(shù)據(jù)加工、再利用,從而使這些教育數(shù)據(jù)可以獲得重新服務(wù)于教育或者其他領(lǐng)域的能力,這些有用屬性便是數(shù)據(jù)價值。通過教育數(shù)據(jù)價值的挖掘,平臺可以得到改進(jìn),教師可以真正開展個性化教學(xué)、因材施教,學(xué)生在選課時也可以獲得更適合自己的課程推薦等等,這是傳統(tǒng)課堂所不及的。本論文通過五章分別從理論和實踐兩方面闡述了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的數(shù)據(jù)價值。首先通過對文獻(xiàn)的梳理和總結(jié),明確網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的數(shù)據(jù)價值研究現(xiàn)狀及存在問題;其次相關(guān)理論的研究和解讀,為論文的開展提供堅實的理論基礎(chǔ);再次,以北京郵電大學(xué)“愛課堂”教學(xué)平臺的實證研究為例,類推高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,總結(jié)其數(shù)據(jù)類型和利用方向;最后... 

【文章來源】：北京郵電大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－１網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺數(shù)據(jù)價值三維模型??

因此，本研究將前人研究成果和目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺數(shù)據(jù)價值的總體情況進(jìn)行??比較，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺主體的情況、整合目前研究成果，并對平臺數(shù)據(jù)其他價??值進(jìn)行整理和更新，創(chuàng)新性提出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺數(shù)據(jù)價值三維模型，如圖１－１，接??下來，本研究將從這幾個維度，驗證此模型的成立，并對此模型進(jìn)行改進(jìn)和完善。??｜?教禪?１?｜?學(xué)生??｜＿，…，，，＿＿Ｉ??用戶賴??????平臺＿?課§３？??■?■?Ｉ??平臺釀?［?｜平繼護(hù)１?（?ＩｆｌｉｉＳＳ?Ｉ?｜課程ｉ平價??圖１－１網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺數(shù)據(jù)價值三維模型??４??

專業(yè)＊?專業(yè)基ｇｔｌ＊?Ｓ５ｉ｛課?公共選修課??圖３－１滿意度與Ａ１的響應(yīng)及個案百分比圖??同理，通過分析圖３－２￣圖３－５的數(shù)據(jù)結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：??（１）

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[8]基于模糊理論與層次分析法的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)評價研究[D]. 張陽.湖南大學(xué) 2006
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本文編號：2903462