發(fā)布時間：2020-12-07 09:10

　　人才是地方本科高校發(fā)展的第一資源,人才隊伍建設是人才發(fā)展的中心任務。隨著《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》(國發(fā)[2015]64號)的頒發(fā),國內各高校紛紛加強人才隊伍建設力度,著力打造一流人才隊伍。然而,地方本科高校與國家部署類高校相比,其人才隊伍建設基礎薄弱,一流人才吸引力不足。通過優(yōu)化地方本科高校人才隊伍建設激勵機制這一組織的動力機制,以高層次人才、高技能人才激勵為重點統(tǒng)籌推進各類人才隊伍建設,有助于激發(fā)高校人才隊伍建設活力,推動高校一流師資隊伍建設,實現“高水平”、“雙一流”大學的建設目標。本文共分七個部分。第一部分是緒論,在相關文獻研究梳理的基礎上,介紹研究背景,提出研究問題,介紹研究目的和研究意義,概述國內外研究現狀;第二部分對地方本科高校、人才隊伍、激勵機制進行概念界定,并闡述了需求層次理論、雙因素理論及公平理論,以此作為理論基礎;第三部分以廣東省十所地方本科高校為研究樣本,在實地調研、數據文本收集的基礎上,描述樣本高校人才隊伍激勵機制的現狀及存在的問題;第四部分是基于國內外高校激勵機制對比,獲取完善我國高校人才隊伍建設激勵機制的有益經驗;第五部分是針對樣本高校... 

【文章來源】：廣東海洋大學廣東省

【文章頁數】：48 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究目的
        1.1.3 研究意義
    1.2 國內外研究進展
        1.2.1 國外研究進展
        1.2.2 國內研究進展
        1.2.3 國內外研究述評
    1.3 研究內容
    1.4 研究方法和研究思路
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 研究思路
    1.5 創(chuàng)新之處與不足
        1.5.1 論文的創(chuàng)新之處
        1.5.2 論文的不足
2 相關概念和理論基礎
    2.1 相關概念界定
        2.1.1 地方本科高校
        2.1.2 人才隊伍
        2.1.3 激勵機制
    2.2 理論基礎
        2.2.1 馬斯洛需要層次論
        2.2.2 赫茲伯格雙因素理論
        2.2.3 亞當斯公平理論
3 廣東省地方本科高校人才隊伍激勵機制現狀及存在問題
    3.1 廣東省地方本科高校人才隊伍建設概況
        3.1.1 廣東省地方本科高校概況
        3.1.2 廣東省地方本科高校人才隊伍建設概況
    3.2 廣東省地方本科高校人才隊伍建設激勵機制現狀
        3.2.1 人才引進激勵
        3.2.2 培訓激勵
        3.2.3 崗位聘任激勵
        3.2.4 薪酬激勵
        3.2.5 環(huán)境激勵
        3.2.6 績效考核激勵
        3.2.7 榮譽激勵
    3.3 廣東省地方本科高校人才隊伍激勵機制存在的問題
        3.3.1 對人才成長規(guī)律認知存在偏差
        3.3.2 激勵手段單一,激勵體系不完善
        3.3.3 重引進,輕培養(yǎng)
        3.3.4 崗位聘任制度缺乏競爭性
        3.3.5 績效評價體系不合理
        3.3.6 薪酬體系不健全
        3.3.7 人文環(huán)境建設薄弱
4 國內外高校人才隊伍建設激勵機制的經驗及啟示
    4.1 國內高校人才隊伍建設激勵機制的實踐及經驗
        4.1.1 國內高校人才隊伍建設激勵機制的實踐
        4.1.2 國內高校人才隊伍建設激勵機制的經驗
    4.2 國外高校人才隊伍建設激勵機制的實踐及經驗
        4.2.1 國外高校人才隊伍建設激勵機制的實踐
        4.2.2 國外高校人才隊伍建設激勵機制的經驗
5 地方本科高校人才隊伍建設激勵機制的對策建議
    5.1 以人為本設計激勵體系
    5.2 物質激勵與精神激勵并重
    5.3 剛性激勵與柔性激勵相結合
    5.4 優(yōu)化崗位聘任制度
        5.4.1 科學設崗,嚴把“入口關”
        5.4.2 評聘分離,競聘上崗
        5.4.3 落實聘期考核反饋機制
        5.4.4 嚴格選拔“雙肩挑”人員
    5.5 科學設計薪酬激勵體系
        5.5.1 注重薪酬的規(guī)范性
        5.5.2 注重薪酬的公平性
        5.5.3 注重薪酬的激勵性
        5.5.4 探索建立多元分配方式
    5.6 完善人才評價制度
        5.6.1 注重人才評價的全面性
        5.6.2 分類推進人才評價機制
        5.6.3 完善人才考核方式
        5.6.4 完善職稱評審制度
    5.7 激勵與約束相結合
6 結論與討論
    6.1 結論
    6.2 需要討論的問題
參考文獻
致謝
作者簡介
導師簡介


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國高校高層次人才非正常流動的反思[J]. 王建華.  江蘇高教. 2018(02)
[2]以學術休假制度推進我國高校教師發(fā)展探析——基于國內6所高校的案例分析[J]. 朱飛,喬海霞,屈艷娜.  湖北社會科學. 2017(11)
[3]高校圖書資料管理員工激勵機制淺探[J]. 詹實.  人力資源管理. 2017(08)
[4]“雙一流”建設背景下我國大學高層次人才引進政策分析[J]. 郭書劍,王建華.  現代大學教育. 2017(04)
[5]高校教師職稱評審權下放:邏輯、變革與瓶頸[J]. 劉金松.  中國高教研究. 2017(07)
[6]我國高校高層次人才聘任的運行機制研究[J]. 江珊,劉少雪.  中國高教研究. 2017(07)
[7]自為之抑或他驅之:大學高層次人才引進誤區(qū)再解讀——基于組織分析理論的視角[J]. 羅家才.  江蘇高教. 2017(05)
[8]高校教師激勵機制的透視及完善策略[J]. 時念秋,張秀榮,馮波.  中國成人教育. 2017(01)
[9]破解西部高校人才隊伍建設難題的戰(zhàn)略思考[J]. 甘暉.  中國高等教育. 2017(05)
[10]探析高校引進高端人才工作面臨的問題與對策——以某省屬地方高校為例[J]. 李雪,李慶偉.  電大理工. 2016(03)

碩士論文
[1]內蒙古高職院校教師職稱評審改革研究[D]. 竇宇.內蒙古大學 2017
[2]激勵視角下地方高校教師津貼制度研究[D]. 向小文.湖南大學 2016
[3]民辦高校行政管理人員激勵機制研究[D]. 韓晴.華中師范大學 2015
[4]特色高校高層次人才隊伍建設研究[D]. 霍晉琦.中國礦業(yè)大學 2015
[5]高校教師績效評價體系研究[D]. 王亮.青島大學 2014
[6]遼寧省屬高校教師薪酬激勵機制研究[D]. 靳凌峰.沈陽師范大學 2014
[7]高校社會資本對地方高校協同創(chuàng)新影響研究[D]. 陳婉瑩.山東財經大學 2014
[8]陜西高校高層次人才隊伍管理問題研究[D]. 楊冬.長安大學 2013
[9]我國研究型大學教師激勵機制研究[D]. 康以越.東北林業(yè)大學 2013
[10]河北F學院教師薪酬制度研究[D]. 李祥慧.河北大學 2010



本文編號：2903002