近十幾年來(lái),隨著我國(guó)高等學(xué)校擴(kuò)招的大趨勢(shì),部分高等醫(yī)學(xué)院校改變了以往醫(yī)學(xué)專業(yè)單一的結(jié)構(gòu),適時(shí)地調(diào)整了專業(yè)設(shè)置,開(kāi)設(shè)了一些近醫(yī)或非醫(yī)學(xué)專業(yè),專業(yè)分布學(xué)科面較以往大大拓寬~([1])。然而,研究顯示,當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校的非醫(yī)學(xué)專業(yè)普遍存在著對(duì)專業(yè)的認(rèn)知不到位、不正確,對(duì)專業(yè)的滿意度不高,對(duì)專業(yè)的適應(yīng)度不強(qiáng)等問(wèn)題,體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃和素質(zhì)提升等方面的意愿和能力較弱~([2])。大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足,將會(huì)影響到他們?cè)诖髮W(xué)期間所形成的人生觀、價(jià)值觀,面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,高校有必要通過(guò)思想政治教育的工作方法指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),將個(gè)人理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)同社會(huì)的需要有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。本研究采取問(wèn)卷調(diào)查方法,選取天津醫(yī)科大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)和南京中醫(yī)藥大學(xué)四所高校499名非醫(yī)學(xué)類專業(yè)的本科生作為研究對(duì)象,采用內(nèi)部動(dòng)機(jī)量表——活動(dòng)感知問(wèn)卷、外部動(dòng)機(jī)量表和抱負(fù)指數(shù)量表作為研究工具。運(yùn)用描述性統(tǒng)計(jì)分析、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、單因素方差分析等統(tǒng)計(jì)方法,分別對(duì)醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)、外部動(dòng)機(jī)和抱負(fù)指數(shù)水平進(jìn)行了描述,同臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生的水平進(jìn)行了比較,運(yùn)用Pearson相關(guān)分析對(duì)三者關(guān)系進(jìn)行了分析。研究結(jié)果表明:1、當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平僅略高于中等水平,同臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生相比存在一定差距。2、醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平在性別方面不存在差異;在專業(yè)方面,理工類專業(yè)學(xué)生的動(dòng)機(jī)水平要高于文史類專業(yè)學(xué)生的動(dòng)機(jī)水平;在學(xué)校方面,開(kāi)設(shè)非醫(yī)學(xué)類專業(yè)數(shù)在全校開(kāi)設(shè)的總專業(yè)數(shù)中占比例較高的學(xué)校的本科生動(dòng)機(jī)水平要高于比例低的學(xué)校。3、專業(yè)影響力強(qiáng)、學(xué)校重視程度高且就業(yè)有保障的外部環(huán)境對(duì)于醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用十分明顯,同時(shí)將專業(yè)學(xué)習(xí)同實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展成長(zhǎng)及為社會(huì)做貢獻(xiàn)這些內(nèi)在人生目標(biāo)相結(jié)合也會(huì)有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)上述結(jié)果提示:應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生學(xué)業(yè)指導(dǎo),從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)部動(dòng)機(jī);同時(shí)堅(jiān)持實(shí)踐育人與專業(yè)發(fā)展并重,營(yíng)造良好的外部學(xué)習(xí)環(huán)境;以及明確“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的指導(dǎo)地位,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。
【學(xué)位單位】：天津醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G642

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2809856