進入21世紀后,長期居于“計劃經(jīng)濟堡壘”內(nèi)的中國高校面臨著嚴峻的考驗:一方面,連續(xù)幾年擴招后,廣大人民群眾對高等教育的需求已從“接受高等教育”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖邮軆?yōu)質(zhì)的高等教育”,要求高校不斷提高教學(xué)質(zhì)量;另一方面,香港高校向內(nèi)地招生,以其優(yōu)質(zhì)教育資源吸引內(nèi)地優(yōu)秀生源,對內(nèi)地高校形成了強烈的沖擊。嚴酷的現(xiàn)實使高校認識到,必須提高自身的競爭力才能適應(yīng)時代的發(fā)展。提升高校競爭力的關(guān)鍵在于提高人力資源的質(zhì)量,高校的教師資源是高校人力資源的主體,也是各高校競爭的對象。近幾年來,我國高校都十分重視師資隊伍建設(shè),紛紛制定了許多有吸引力的政策引進人才,人才爭奪日益激烈。但在注重教師資源引進的同時,往往忽視了教師資源利用效率這一重要問題,在此形勢下,加大高校教師資源利用效率研究,充分挖掘高校的辦學(xué)潛力就成為當(dāng)務(wù)之急。 本文首先在綜述相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,采用了一系列的衡量指標,對我國高校教師資源利用效率的現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢進行了統(tǒng)計分析,指出目前存在的問題,如生師比過高、教師人均科研經(jīng)費偏低等。其次系統(tǒng)分析了高校教師資源利用效率的影響因素,包括高等教育管理體制、高校對教師的管理模式以及高校教師的社會地位等,并與世界一流大學(xué)人力資源管理的先進模式相對比,指出目前我國高校教師資源開發(fā)與管理之中存在的問題。最后重點從制度經(jīng)濟學(xué)層面給出提高我國高校教師資源利用效率的建議,從管理體制方面提出優(yōu)化外部環(huán)境、制定合理的激勵制度等,從高校對教師的管理方面提出對高校教師實行情感管理,使他們以飽滿的熱情、進取的精神和努力的態(tài)度發(fā)奮工作等。
【學(xué)位單位】：重慶理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類】：G645.1

【參考文獻】

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本文編號：2809914