【摘要】：2014年9月,國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》,要求全國各地逐步取消高校招生批次。2015以來,多個省份進(jìn)行了招生批改改革,將二批、三批本科生合并為一批,取消了三批本科。2016年上海、山東、海南等批次合并后,還將“一本”和“二本”合并為“普通本科”。批量并購也給民辦高校帶來了巨大的沖擊。隨著國家經(jīng)濟(jì)投入的增加,大學(xué)建設(shè)多年來的差距不斷縮小。然而,縮小差距并不意味著差距很小,更不意味著沒有差別。特別是在二本和三本高校合并后,民辦高校獲得了同等招生的機(jī)會,但民辦高校的質(zhì)量和特色沒有競爭優(yōu)勢,但學(xué)費(fèi)收費(fèi)卻高于公立大學(xué)。然后,在二批自愿填報融合后,原來的三本高�？赡軙龅健傲銡w檔”的尷尬。這種現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)在山東等地的批次中,學(xué)校的生存將存在問題。而在此背景下,本文以S學(xué)院為對象進(jìn)行實證分析,并采用文獻(xiàn)分析法和比較分析法等分析方法對民辦高校的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行研究。本文在批次合并、民辦高校、戰(zhàn)略管理等概念和戰(zhàn)略定位理論、戰(zhàn)略目標(biāo)理論、戰(zhàn)略管理理論等基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上,對批次合并后民辦高校的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析,同時利用EFE/IFE矩陣分析和SWOT矩陣分析等分析方法對S學(xué)院的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并以S學(xué)院為例,在戰(zhàn)略指導(dǎo)思想、指導(dǎo)原則、發(fā)展思路以及辦學(xué)定位的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展戰(zhàn)略的選擇,包括差異化發(fā)展戰(zhàn)略、內(nèi)涵式發(fā)展戰(zhàn)略、特色化發(fā)展戰(zhàn)略、品牌化發(fā)展戰(zhàn)略以及國際化發(fā)展戰(zhàn)略。同時也提出相應(yīng)的戰(zhàn)略實施措施建議以保障發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施:加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)課程建設(shè);明確科研發(fā)展方向與重點(diǎn),加強(qiáng)科研基礎(chǔ)建設(shè);加大人才培養(yǎng)與教學(xué)改革的力度;實施素質(zhì)優(yōu)化工程;充分發(fā)揮學(xué)院辦學(xué)特設(shè),以特色取神。本文是對批次合并背景下的民辦高校的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行研究,以找出適合民辦高校的發(fā)展戰(zhàn)略,這對民辦高校起到了一定的借鑒作用,具有其實踐意義。
【圖文】：

圖 2-1 戰(zhàn)略管理流程3.大學(xué)戰(zhàn)略管理理論美國的學(xué)者申達(dá)爾和哈頓邀請了戰(zhàn)略管理相關(guān)的理論專家向高校講解戰(zhàn)略實施的相關(guān)經(jīng)驗，第一個在高校管理中引用戰(zhàn)略管理。1978 年，霍斯默（哈佛大學(xué)教授）提出了高校戰(zhàn)略管理的完整理論。我國的戰(zhàn)略管理起始于“八五”、“九五”期間，并在“十五”期間得到了充分的關(guān)注。2003 年，當(dāng)時的教育部部長提出，每一所高校都應(yīng)該考慮“兩個問題”，并且制定“三個規(guī)劃”，“兩個問題”是指要建設(shè)怎樣的高校、怎樣建設(shè)高校，“三個規(guī)劃”是指發(fā)展戰(zhàn)略、校園建設(shè)、學(xué)科和隊伍建設(shè)。隨后，更多的學(xué)者對高校的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了理論和實踐研究。高校戰(zhàn)略管理是從企業(yè)的戰(zhàn)略管理發(fā)揮在那而來，但是在具體的研究過程中，應(yīng)該將其與企業(yè)戰(zhàn)略管理進(jìn)行區(qū)分。高校戰(zhàn)略管理是指為了

圖 4-3 S 學(xué)院近三年就業(yè)率統(tǒng)計生反饋數(shù)據(jù)，，2017 年畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè) 49 其中創(chuàng)辦公司的有 19 人，開網(wǎng)店 9 人，其他的創(chuàng)業(yè)方式，詳見圖 4-42015 2016 2017本科就業(yè)率 專科就業(yè)率 總就業(yè)率
【學(xué)位授予單位】：武漢工程大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G648.7

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙嬋娟;李海濤;;解析高校排名對高校發(fā)展戰(zhàn)略的影響[J];中國成人教育;2016年23期

2 林偉紅;曾成棟;;高校發(fā)展戰(zhàn)略風(fēng)險:識別與控制[J];現(xiàn)代教育管理;2015年05期

3 于曉彤;;山東X民辦高校發(fā)展戰(zhàn)略研究[J];智富時代;2016年S2期

4 ;《高等教育評論》稿約[J];高等教育評論;2017年01期

5 胡其圖;;論中國高校發(fā)展戰(zhàn)略與人力資源管理模式構(gòu)建[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2014年03期

6 樊繼軒;;社會轉(zhuǎn)型時期民辦高校發(fā)展戰(zhàn)略的探討[J];中國成人教育;2013年05期

7 田虎偉;宋書中;;論高校的學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略及制定[J];大學(xué)(學(xué)術(shù)版);2011年09期

8 ;高校發(fā)展戰(zhàn)略探討[J];西安歐亞學(xué)院學(xué)報;2010年02期

9 陳畢晟;周照東;;新時期高校發(fā)展戰(zhàn)略研究探析[J];中國校外教育;2010年24期

10 萬君康;楊志兵;;薪酬戰(zhàn)略與高校發(fā)展戰(zhàn)略的匹配問題研究[J];中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年02期

相關(guān)會議論文 前1條

1 姜波;;西部民辦高校發(fā)展戰(zhàn)略的路徑研究[A];建國60年陜西教育30年法制建設(shè)理論研討會獲獎?wù)撐腫C];2010年

相關(guān)重要報紙文章 前8條

1 田建國;用科學(xué)發(fā)展觀思考高校發(fā)展戰(zhàn)略[N];中國教育報;2006年

2 王金華;以科學(xué)發(fā)展觀主導(dǎo)高校發(fā)展戰(zhàn)略[N];光明日報;2005年

3 孺子牛;對民辦高校發(fā)展戰(zhàn)略的思考[N];中華合作時報;2004年

4 黃岡師范學(xué)院 李金奇;大眾化背景下地方高校發(fā)展戰(zhàn)略[N];光明日報;2009年

5 記者　馬躍華　通訊員　王瑛慧;建設(shè)研究型大學(xué)應(yīng)有自己的路子[N];光明日報;2003年

6 劉倫;以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校發(fā)展[N];光明日報;2007年

7 汪一江;校長要務(wù)“正業(yè)”[N];光明日報;2003年

8 本報記者　豐捷　朱偉光;社會發(fā)展　高教先行[N];光明日報;2003年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 顧志勇;高校發(fā)展戰(zhàn)略視域下的教師隊伍建設(shè)成本管理研究[D];蘇州大學(xué);2016年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張遠(yuǎn)善;批次合并背景下的民辦高校發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];武漢工程大學(xué);2018年

2 李亞雄;新升本科高校發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];長沙理工大學(xué);2018年

3 王娜娜;基于SWOT分析的江西民辦高校發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];華東交通大學(xué);2009年

4 佘遠(yuǎn)富;合并高校發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2004年

5 黃輝玲;大眾化教育背景下民辦高校發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];南昌大學(xué);2009年

6 陳文波;轉(zhuǎn)制高校發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];南華大學(xué);2006年

7 謝永利;我省民營高校發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];大慶石油學(xué)院;2007年

8 楊存博;河南省民辦高校發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];河南大學(xué);2012年

9 馬冰珂;基于高校發(fā)展戰(zhàn)略的高校教師績效評價指標(biāo)體系的設(shè)計與重構(gòu)[D];東北大學(xué);2015年

10 梁朦朦;地方高校高層次人才引進(jìn)與開發(fā)研究[D];長江大學(xué);2012年

本文編號：2637793