【摘要】：中國和美國作為東西方文化的典型代表,在社會制度和傳統(tǒng)文化上存在著根本區(qū)別,兩國的思想道德教育體系也截然不同。這種差異的存在并沒有否定道德這一人類所共有的社會規(guī)范的共性。對中美兩國思想道德教育特點的共性及其差異進行比較分析,對于更好地發(fā)揮我國自身優(yōu)勢,借鑒國外思想道德教育經(jīng)驗,加強和改進我國大學(xué)生的思想道德教育具有十分重要的意義�？梢哉f,思想道德教育這個課題具有很強的理論意義和實踐意義,可以幫助我們更好地把握思想道德教育的時代特征和內(nèi)涵,拓展思想道德教育的方法,從而增強思想道德教育的針對性與實效性。正是基于以上思考,本文試圖對“中美思想道德教育之比較”課題做進一步探討,希望這一研究能對加強和改進我國的思想道德教育起到積極的作用。本文在馬克思主義理論的指導(dǎo)下,在明確了思想道德教育的現(xiàn)實意義的基礎(chǔ)上闡述了思想道德教育與思想道德教育相關(guān)內(nèi)容。之后圍繞探討和研究中美思想道德教育的現(xiàn)狀,客觀地分析了中美思想道德教育中存在的差異和相似之處,并深入挖掘了美國思想道德教育的積極因素,從而提出在我國正確進行思想道德教育的方法和途徑。
【學(xué)位授予單位】：西安科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G641

【引證文獻】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 郭洪花;中美中學(xué)思想政治教育方法比較研究[D];魯東大學(xué);2013年

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本文編號：2629200