發(fā)布時(shí)間：2020-04-15 23:30

【摘要】：責(zé)任是倫理學(xué)中一個(gè)古老而關(guān)鍵的范疇,離開(kāi)責(zé)任來(lái)研究倫理學(xué)問(wèn)題難以合理地解釋道德現(xiàn)象,甚至從某種意義上來(lái)說(shuō),責(zé)任是倫理學(xué)的基礎(chǔ)和道德行為的實(shí)質(zhì)。在道德規(guī)范的整個(gè)體系中,道德責(zé)任居于最高層次,成為我們?nèi)粘Ｉ钪幸粋�(gè)現(xiàn)實(shí)而緊迫的問(wèn)題,也成為衡量人的道德覺(jué)悟程度和道德境界高低的重要標(biāo)志。如果說(shuō)道德責(zé)任的重要性決定了道德責(zé)任實(shí)現(xiàn)對(duì)于人的完善和社會(huì)發(fā)展的重大意義,那么大學(xué)生道德責(zé)任的缺失則使得探索道德責(zé)任實(shí)現(xiàn)路徑的研究變得刻不容緩。大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍,他們的道德觀念和責(zé)任意識(shí)直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的興衰成敗。然而,統(tǒng)觀當(dāng)下大學(xué)生道德責(zé)任的踐履狀況,有很多地方卻不盡人意:行動(dòng)實(shí)踐落后于認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)體之間踐履的差距較大以及社會(huì)責(zé)任感較弱等都是當(dāng)下我們面臨的大學(xué)生在道德責(zé)任踐履中出現(xiàn)的問(wèn)題。大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,由它所導(dǎo)致的道德責(zé)任失范的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,這一問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)下高等教育普遍憂慮的問(wèn)題。大學(xué)生道德責(zé)任實(shí)現(xiàn)路徑研究旨在通過(guò)分析道德責(zé)任的基本理論、應(yīng)然條件和實(shí)然狀況,解剖大學(xué)生道德責(zé)任踐履的現(xiàn)狀,探索大學(xué)生道德責(zé)任實(shí)現(xiàn)的路徑,以幫助大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的責(zé)任觀、培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的精神,并使之外化為高度的對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任實(shí)踐,主動(dòng)的對(duì)他人、對(duì)家庭的責(zé)任行動(dòng)和強(qiáng)烈的對(duì)自身、對(duì)未來(lái)的責(zé)任追求,實(shí)現(xiàn)責(zé)任踐履上的自律自覺(jué),引導(dǎo)大學(xué)生做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,使他們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),做一個(gè)有強(qiáng)烈道德責(zé)任感的個(gè)體,過(guò)一種負(fù)責(zé)任的生活。本文主要從四個(gè)方面展開(kāi)論述,首先對(duì)大學(xué)生道德責(zé)任的基本理論進(jìn)行概述,在闡明道德責(zé)任涵義、特征的基礎(chǔ)之上,對(duì)道德責(zé)任的理論依據(jù)進(jìn)行分析,最后落腳到大學(xué)生踐履道德責(zé)任的重要意義上來(lái),意在使人們對(duì)道德責(zé)任有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。其次,文章以對(duì)大學(xué)生道德責(zé)任應(yīng)然條件的考察為切入點(diǎn),首先強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生主體的角色定位,在此基礎(chǔ)上,著重分析了大學(xué)生道德責(zé)任的內(nèi)容和道德責(zé)任的踐履原則,指出踐履道德責(zé)任對(duì)大學(xué)生個(gè)體和對(duì)社會(huì)的雙重價(jià)值。再次,文章分析了大學(xué)生道德責(zé)任踐履的現(xiàn)狀,對(duì)成績(jī)進(jìn)行肯定的同時(shí)也指出了踐履中存在的問(wèn)題,繼而分析了這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此導(dǎo)致的可能性后果,意在引發(fā)人們對(duì)大學(xué)生道德責(zé)任的進(jìn)一步關(guān)注。最后,文章落腳到實(shí)踐,闡述了大學(xué)生道德責(zé)任的實(shí)現(xiàn)路向,即一種路徑的選擇,將責(zé)任能力的加強(qiáng)、責(zé)任感的培養(yǎng)、道德規(guī)范約束作用的發(fā)揮以及大學(xué)生的道德實(shí)踐作為大學(xué)生道德責(zé)任實(shí)現(xiàn)的基本路徑,從理性認(rèn)識(shí)、框架建構(gòu)等方面進(jìn)一步明確了道德責(zé)任的重要性,探索大學(xué)生道德責(zé)任實(shí)現(xiàn)的實(shí)踐策略。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2629117