發(fā)布時間：2017-03-22 06:00

  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生幸福觀培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幸福話題常談常新。在對幸福的追尋中，人們不斷賦予其價值和內(nèi)涵，因而產(chǎn)生林林總總的幸福觀。幸福觀是人們對什么是幸福，怎樣追求幸福的觀念、標(biāo)準(zhǔn)和態(tài)度，是一個人的人生觀、價值觀對待幸福問題時的表現(xiàn)。大學(xué)生作為青年人中的佼佼者，其幸福觀直接影響著人生的發(fā)展和社會的文明進步。如何幫助大學(xué)生樹立科學(xué)、理性的幸福觀，是一個值得探究的重要問題。 本文主要從兩個維度展開研究。從歷時性維度，闡述西方與中國關(guān)于幸福觀的代表理論與觀點，著重介紹馬克思主義幸福觀學(xué)說；從共時性維度，沿著大學(xué)生幸福觀現(xiàn)狀和幸福觀教育的路徑選擇兩個層面進行探討。在大學(xué)生幸福觀現(xiàn)狀層面，選取四所不同辦學(xué)層次的高校作為個案，，通過問卷調(diào)查摸清大學(xué)生幸福觀的現(xiàn)狀，總結(jié)大學(xué)生幸福觀存在的誤區(qū)及原因；在幸福觀教育的路徑選擇層面，探究了四種教育路徑，即注重課堂引導(dǎo)的價值融入式路徑、注重學(xué)生管理的預(yù)警示范式路徑、注重實踐活動的文化滲透式路徑和注重主體感受的情感體驗式路徑。 新形勢下，只有進一步整合教育資源，創(chuàng)新與拓展教育路徑，更好地發(fā)揮學(xué)生主體作用，建立立體、動態(tài)、多元的大學(xué)生幸福觀理論與實踐體系，大學(xué)生幸福觀教育才能獲得應(yīng)有的地位，產(chǎn)生應(yīng)有的效應(yīng)。本文希望為大學(xué)生獲得幸福人生提供一些新的思路。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 幸福觀 現(xiàn)狀 培育
【學(xué)位授予單位】：安慶師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 導(dǎo)論9-16
• 一、 課題來源及意義9-10
• 二、 基本概念10-12
• 三、 研究現(xiàn)狀12-14
• 四、 研究方法及框架14-16
• 第一章 幸福觀的歷史考察16-26
• 一、 中國歷史上的典型幸福觀16-19
• 二、 西方歷史上的典型幸福觀19-23
• 三、 馬克思主義幸福觀23-26
• 第二章 當(dāng)代大學(xué)生幸福觀的問題及原因26-32
• 一、 當(dāng)代大學(xué)生幸福觀現(xiàn)狀調(diào)研26-28
• 二、 大學(xué)生幸福觀的誤區(qū)及原因分析28-32
• 第三章 大學(xué)生幸福觀教育的路徑研究32-45
• 一、 價值融入式路徑32-35
• 二、 預(yù)警導(dǎo)航式路徑35-39
• 三、 文化滲透式路徑39-43
• 四、 情感體驗式路徑43-45
• 結(jié)語45-46
• 致謝46-47
• 參考文獻47-50
• 附錄：讀研期間科研情況50

【參考文獻】

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1 吳e

本文編號：260955