發(fā)布時間：2020-03-26 09:10

【摘要】：質(zhì)量是21世紀全球高等教育發(fā)展的重要命題,構(gòu)建科學(xué)有效的高等教育質(zhì)量保證政策,是我國高等教育大眾化持續(xù)健康發(fā)展的必要保證,是國家對高等教育管理體制調(diào)整后實行宏觀管理的迫切需要。本文在梳理我國高等教育質(zhì)量保證政策相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上,綜合運用教育評價理論與制度變遷理論,比較系統(tǒng)地分析了我國高等教育質(zhì)量保證政策的形成背景與變遷過程。文章認為,建國65年來我國高等教育質(zhì)量保證政策的演變既是從質(zhì)量建設(shè)到質(zhì)量保證的過程,又是不斷變遷中發(fā)展的過程。文章對我國高等教育質(zhì)量保證政策的上述研究,有利于豐富高等教育質(zhì)量保證的理論體系,有利于促進我國高等教育質(zhì)量的進一步提升。文章對我國高等教育質(zhì)量保證政策存在的問題及其原因做了深入探討,對我國高等教育質(zhì)量保證政策進行了反思和合理重構(gòu),進而提出完善我國高等教育質(zhì)量保證政策的對策。
【學(xué)位授予單位】：東北大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G649.20

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本文編號：2601244