【摘要】：教育公平,一直是世界各國(guó)關(guān)注的問(wèn)題,也是高等教育發(fā)展的重要問(wèn)題。為了促進(jìn)高等教育公平,我國(guó)對(duì)高等教育的資助需求日益凸顯。伴隨著高等教育大眾化的不斷推進(jìn)和貧困生數(shù)量的不斷增加,目前我國(guó)高等教育學(xué)生資助政策的實(shí)際功效已不能滿足當(dāng)今時(shí)代的要求,其中存在的問(wèn)題也逐漸暴露出來(lái)。如何讓每一個(gè)高校貧困生不因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難失去接受高等教育的機(jī)會(huì),促進(jìn)受教育機(jī)會(huì)的公平,已經(jīng)成為我國(guó)政府和社會(huì)民眾共同關(guān)注的重要問(wèn)題。英國(guó)高等教育學(xué)生資助政策是世界上發(fā)展較成熟和完善的資助政策,本文采用文獻(xiàn)研究法、比較研究法、歷史研究法的研究方法,對(duì)中英兩國(guó)高等教育學(xué)生資助政策進(jìn)行探究,探究并比較兩國(guó)高等教育學(xué)生資助政策的具體內(nèi)容,分析兩國(guó)高等教育學(xué)生資助政策的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)生資助政策存在的問(wèn)題,借鑒英國(guó)高等教育學(xué)生資助發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)完善我國(guó)高等教育學(xué)生資助政策提出可行性建議,促進(jìn)我國(guó)高等教育學(xué)生資助工作順利進(jìn)行,使更多家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生獲得國(guó)家資助,更好地完成學(xué)業(yè)。中國(guó)高等教育學(xué)生資助政策的發(fā)展經(jīng)歷了形成期、探索改革期、發(fā)展期和成熟期,經(jīng)過(guò)60多年的探索發(fā)展,現(xiàn)已建立起集“獎(jiǎng)、助、貸、勤、補(bǔ)、免+綠色通道”于一體的多元混合高等教育學(xué)生資助政策體系。英國(guó)高等教育學(xué)生資助政策的發(fā)展經(jīng)歷了形成期、改革期、成熟期,現(xiàn)建立了以“助學(xué)貸款為主,助學(xué)金為輔”的多元混合型高等教育學(xué)生資助政策體系。兩國(guó)的高等教育學(xué)生資助政策都經(jīng)歷了從“免費(fèi)上大學(xué)”到“多元混合模式”的過(guò)程;都經(jīng)歷了一個(gè)從“無(wú)”到“有”、從“單一”到“多元”的過(guò)程。但兩國(guó)的高等教育學(xué)生資助政策的資助形式有所不同。中國(guó)現(xiàn)行的高等教育學(xué)生資助政策有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、勤工儉學(xué)、師范生公費(fèi)教育、學(xué)費(fèi)減免、綠色通道等。為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供不同的幫助。英國(guó)現(xiàn)行的高等教育學(xué)生資助政策以助學(xué)貸款和助學(xué)金為主,助學(xué)貸款中的學(xué)費(fèi)貸款和生活費(fèi)貸款解決學(xué)生學(xué)費(fèi)和學(xué)習(xí)期間的生活費(fèi)問(wèn)題,各種助學(xué)金,如生活補(bǔ)助金、殘疾人津貼等為不同類型的大學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)困難。兩國(guó)高等教育學(xué)生資助政策在資助主體及對(duì)象、資助方式、助學(xué)貸款等方面都有異同�；趯�(duì)中英兩國(guó)高等教育學(xué)生資助政策內(nèi)容的比較研究,發(fā)現(xiàn)兩國(guó)高等教育學(xué)生資助政策都具有鮮明的特點(diǎn)。其中,中國(guó)高等教育學(xué)生資助政策有著多元化的資助模式,多樣化的集資渠道,統(tǒng)一化的貸款額度和還款方式的特點(diǎn)。英國(guó)高等教育學(xué)生資助政策有著以助學(xué)貸款為主、助學(xué)金為輔的資助模式,助學(xué)貸款實(shí)行差異化的資助額度,人性化的還款模式,學(xué)生還款與稅收部門掛鉤等特點(diǎn)。我國(guó)現(xiàn)行高等教育學(xué)生資助政策存在著一定的問(wèn)題,主要有:資助力度不足,還款制度不夠完善,管理缺失導(dǎo)致出現(xiàn)公平問(wèn)題,育人功能不夠突出等問(wèn)題。借鑒英國(guó)高等教育學(xué)生資助政策成功經(jīng)驗(yàn),我國(guó)應(yīng)該加大資助力度,擴(kuò)寬資助渠道;完善助學(xué)貸款的還款方式和資金回收機(jī)制;加強(qiáng)對(duì)高等教育學(xué)生資助政策的完善和管理;加強(qiáng)高等教育學(xué)生資助的“育人功能”。以此思路不斷探尋我國(guó)高等教育學(xué)生資助政策今后的發(fā)展方向,促進(jìn)高等教育學(xué)生資助工作順利開(kāi)展,促進(jìn)高校貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)。為我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育公平創(chuàng)造條件。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G649.1

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本文編號(hào)：2600439