【摘要】：當(dāng)代思想政治教育中存在很多的問題,尤其在思想政治教育中教師與學(xué)生主客體混淆的問題比較嚴(yán)重,造成這個問題的原因是多方面的。近年來高校思想政治教育教學(xué)進(jìn)行了一系列的改革,不僅在理論層面,在教育教學(xué)實(shí)踐方面也進(jìn)行了較為深入的探索,并取得了一定成效。但是高校的思想政治教育教學(xué)改革還不夠深入,許多問題尚未完全解決,還存在忽視學(xué)生主體與客體老師的交流、重視課堂的理論教學(xué)忽視學(xué)生的社會實(shí)踐以及輕視學(xué)生的道德養(yǎng)成等現(xiàn)象�！墩撜Z》作為孔子及其弟子編纂的儒家代表作之一,其中蘊(yùn)含著大量的思想政治教育資源。本文挑取了《論語》中的學(xué)習(xí)思想作為研究對象,以高校思想政治教育為中心,借鑒孔子《論語》學(xué)習(xí)思想中的實(shí)踐觀點(diǎn)以及方法來探索當(dāng)代高校思想政治教育的途徑�？鬃拥慕逃枷肱c當(dāng)代思想政治教育在目標(biāo)、實(shí)質(zhì)與手段尤其是政治教育與道德教育相結(jié)合方面具有一致性,其教育思想與方法在當(dāng)代思想政治教育中具有運(yùn)用的可能性與可行性。本文試圖在當(dāng)代思想政治教育中借鑒和運(yùn)用孔子《論語》學(xué)習(xí)思想中成功的教育思想和方法,以期對高校思想政治教育的開展有所裨益。本文首先對大學(xué)生思想政治教育與學(xué)習(xí)思想等相關(guān)概念進(jìn)行了界定,給后面研究《論語》中的學(xué)習(xí)思想提供了理論指南;其次,結(jié)合前文對學(xué)習(xí)思想相關(guān)概念界定的理論指南來闡述《論語》學(xué)習(xí)思想中有關(guān)思想政治教育方面的內(nèi)容,包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法原則、學(xué)習(xí)目的以及學(xué)習(xí)的態(tài)度等方面,對這些方面一一做了具體的分析研究;再次分別從教師、大學(xué)生、高校三個角度闡述了當(dāng)代高校思想政治教育中存在的具體問題;最后闡述了《論語》中學(xué)習(xí)思想對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的啟示。
【學(xué)位授予單位】：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G641

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本文編號：2598861