【摘要】：通過對深圳S大學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),研究生的學(xué)習(xí)態(tài)度總體上表現(xiàn)出積極向上的傾向,但仍有部分研究生的學(xué)習(xí)態(tài)度在課上和課下行為中,以及對學(xué)習(xí)和科研的情感體驗(yàn)中,表現(xiàn)出較消極的傾向。研究生的學(xué)習(xí)態(tài)度在不同學(xué)年之間無顯著差異,在性別和學(xué)科類別之間的差異性主要表現(xiàn)在課下行為之中,而不同學(xué)習(xí)成績之間在課上和課下的行為、學(xué)習(xí)和科研情感體驗(yàn)中差異性顯著;學(xué)校良好的學(xué)習(xí)和科研環(huán)境與研究生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度密切相關(guān),尤其表現(xiàn)在導(dǎo)師對研究生學(xué)習(xí)和科研的指導(dǎo)行為上,而學(xué)校中一些不利于學(xué)習(xí)和科研的因素,對研究生的學(xué)習(xí)和科研情感體驗(yàn)有一定的負(fù)面影響。

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