本文關(guān)鍵詞： 專業(yè)滿意度 學(xué)習(xí)投入度 學(xué)習(xí)效果 大學(xué)生　出處：《高教探索》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：大學(xué)生專業(yè)滿意度與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系研究在學(xué)術(shù)界存在爭議。本文在文獻研究的基礎(chǔ)上提出了大學(xué)生專業(yè)滿意度與學(xué)習(xí)投入度和學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系模型以及有關(guān)假設(shè),并通過實證分析證實了專業(yè)滿意度是一個廣義的概念,學(xué)生性別、生源地、年級等控制變量對專業(yè)滿意度具有一定的影響,專業(yè)滿意度與學(xué)習(xí)投入度和學(xué)習(xí)效果之間存在正相關(guān)關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,文章對提高大學(xué)生專業(yè)滿意度,促進學(xué)習(xí)投入度以及改善學(xué)習(xí)效果提出了對策建議。
[Abstract]:The research on the relationship between college students' professional satisfaction and learning effect is controversial in academic circles. On the basis of literature study, this paper puts forward a model of the relationship between college students' professional satisfaction and their degree of learning commitment and learning effect. Hypotheses. And through the empirical analysis confirmed that professional satisfaction is a broad concept, student gender, student origin, grade and other control variables have a certain impact on professional satisfaction. There is a positive correlation between the degree of professional satisfaction and the degree of learning input and the learning effect. On the basis of this, the paper puts forward some countermeasures and suggestions for improving the degree of professional satisfaction, promoting the degree of learning investment and improving the learning effect of college students.
【作者單位】： 西安工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院;西安工業(yè)大學(xué)審計處;
【基金】：西安工業(yè)大學(xué)校級教改課題“經(jīng)濟管理學(xué)院教學(xué)效果的調(diào)查分析與實證研究”(15JGY11);“基于個性化培養(yǎng)的多元化專業(yè)課程體系構(gòu)建與實踐”(16JGY21);西安工業(yè)大學(xué)教改研究項目“基于過程管理的陜西地方高校教學(xué)團隊運行機制研究”(15JGZ08)的成果之一
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 一、引言 大學(xué)生專業(yè)滿意度與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系問題研究源于組織行為學(xué)中滿意度與績效的研究。隨著滿意度與績效問題研究的深入,教育領(lǐng)域的學(xué)者們對于專業(yè)滿意度的定義、滿意度與學(xué)習(xí)成績之間的中介變量、以及學(xué)習(xí)成績作為衡量績效的指標(biāo)等關(guān)鍵問題提出了爭論。目前還沒有學(xué)者

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