本文關(guān)鍵詞： 院校研究 高等教育研究 大學(xué)變革 中國化　出處：《高等工程教育研究》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：院校研究產(chǎn)生于美國,20世紀(jì)80年代被介紹到中國。院校研究從一種美國大學(xué)的制度創(chuàng)新發(fā)展成為一種國際化現(xiàn)象,源于它滿足了社會(huì)對(duì)大學(xué)管理改進(jìn)的迫切需要。美國院校研究的發(fā)展遵循社會(huì)需求邏輯,中國院校研究的發(fā)展是高等教育研究轉(zhuǎn)型的結(jié)果,主要遵循學(xué)科邏輯而非社會(huì)需求邏輯。美國院校研究的倡導(dǎo)者是學(xué)校變革的行動(dòng)者,中國院校研究的發(fā)起者是學(xué)術(shù)研究者。展望未來,中國院校研究的突破點(diǎn)集中于兩個(gè)方面:一是推動(dòng)院校研究從學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型邏輯走向社會(huì)需求邏輯;二是推動(dòng)院校研究從管理研究走向變革研究。
[Abstract]:The research produced in the United States, 1980s was introduced to China. Research from system innovation become a university in the United States an international phenomenon, the source to meet the urgent need to improve social management in the university to study it. The development of colleges in the United States according to social demand Chinese logic, institutional research development is the study of higher education transformation the main subject logic rather than logic. Proponents of social demand is the study of American colleges and universities school reform actors, China institutional research is the initiator of academic research. In the future, the research breakthrough point Chinese focus on two aspects: one is to promote the research logic transformation from the academic to the social demand is two; research from the management research to promote college reform research.

【作者單位】： 中國人民大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G644
【正文快照】： 周光禮編者按:開展院校研究,是我國高校改革和發(fā)展的內(nèi)在要求,也是我國高等教育研究范式轉(zhuǎn)型的重要標(biāo)志。經(jīng)過近20年的努力探索,我國院校研究已經(jīng)走過了初步形成階段,進(jìn)入到規(guī)范發(fā)展的新階段。為促進(jìn)我國院校研究在規(guī)范發(fā)展中走向深入,在自信的基礎(chǔ)上更加自覺地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),創(chuàng)造

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