發(fā)布時間：2017-11-06 00:03

  本文關鍵詞：探究心理學科服務于教師教育發(fā)展的應用路徑

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【摘要】：師范教育的興起為中國心理學科的發(fā)展提供了土壤,創(chuàng)造了條件。教師教育體制與使命的有效實現(xiàn)對心理學科提出了新需求。在教師教育體制下,需重新認識并遵循心理學科的性質與發(fā)展規(guī)律,鞏固以怎樣培養(yǎng)人為根基的傳統(tǒng)心理學研究方向,繼續(xù)發(fā)揮心理學科在教師教育體系中的獨特功能和作用,運用心理學研究的新成果強化教師教育特色,進一步尋求教師教育與心理學科形成良性互動發(fā)展的新路徑,提高心理學科服務于教師教育發(fā)展的應用水平。
【作者單位】： 陜西師范大學心理學院;陜西學前師范學院教育科學學院;
【基金】：陜西省哲學社會科學規(guī)劃課題“師范教育模式的變革轉型與心理學科發(fā)展研究”(課題批準號:2016P025)的研究成果
【分類號】：G659.2
【正文快照】： 20世紀90年代中后期,我國師范教育打開拓新的空間,更好地提升為教師教育發(fā)展破以往的封閉性、單一性的定向培養(yǎng)模式,轉服務的水平。向開放性、多元化發(fā)展的教師教育軌道。近年來,伴隨著我國師范教育“綜合化”并向建一、師范教育與心理學科發(fā)展設世界“雙一流”大學發(fā)展的新進

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳偉;心理學科教學與心理素質的培養(yǎng)[J];廣西梧州師范高等�？茖W校學報;2002年02期

2 王W氂，

本文編號：1146441