本文關(guān)鍵詞：面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的現(xiàn)代漢語“被”字句研究

  更多相關(guān)文章： “被”字句 “被XX”結(jié)構(gòu) 對外漢語 偏誤 教學(xué)設(shè)計

【摘要】：“被”字句是漢語中非常重要并具特色的一種動詞謂語句,也是對外漢語教學(xué)中的一個難點。本文面向?qū)ν鉂h語教學(xué),對“被”字句進行多角度研究。第一,從“內(nèi)部”與“外部”兩個視角,對現(xiàn)代漢語“被”字句的本體進行研究。在“內(nèi)部視角”研究中,從“被”字句中“被”字的性質(zhì),“被”字的結(jié)構(gòu)特點兩方面進行闡述,并得出結(jié)論。本文更傾向于“被”字句中的“被”字為介詞,并提出了四點理據(jù)對觀點予以支撐。在“外部視角”研究中,詳細(xì)分析了“被”字句同其他句式的相互轉(zhuǎn)換條件以及“被”字句與“把”字句、“被”字句與被動句的關(guān)系,分析了“被”字句與其他句式的異同,并挖掘其相互轉(zhuǎn)換的條件限制。第二,我們對留學(xué)生非常喜歡使用,但是常常用錯的現(xiàn)代漢語流行語“被XX”結(jié)構(gòu)的相關(guān)問題進行討論,從內(nèi)因外因兩方面對“被XX”結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生與發(fā)展進行分析,從“被XX”結(jié)構(gòu)的語義非常規(guī)化以及“被XX”結(jié)構(gòu)的組合非常規(guī)化兩方面對“被XX”結(jié)構(gòu)與一般“被”字句進行了比較。第三,基于對國家漢辦漢語水平考試部編寫的《漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)與語法等級大綱》,以及同樣是國家漢辦編寫的《高等學(xué)校外國留學(xué)生漢語長期進修教學(xué)大綱》和《高等學(xué)校外國留學(xué)生漢語言專業(yè)教學(xué)大綱》的分析與研究,并結(jié)合對外漢語教學(xué)的主流教材《漢語教程》、《新實用漢語課本》、《博雅漢語》、《發(fā)展?jié)h語》的考察,對教材中的對“被”字句講解與“被”字句在練習(xí)中的設(shè)置情況進行了分析。第四,從留學(xué)生習(xí)得“被”字句過程中出現(xiàn)偏誤的調(diào)查與分析、留學(xué)生習(xí)得“被”字句的偏誤類型分析以及留學(xué)生習(xí)得“被”字句的偏誤產(chǎn)生原因分析三大方面對現(xiàn)代漢語“被”字句的偏誤進行調(diào)查分析。最后,針對目前對外漢語教師教授“被”字句的教學(xué)方法與教學(xué)設(shè)計的進行了調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,我們提出了相應(yīng)的“被”字句教學(xué)設(shè)計方案,并提出了針對“被”字句的教學(xué)策略及建議。
【關(guān)鍵詞】：“被”字句 “被XX”結(jié)構(gòu) 對外漢語 偏誤 教學(xué)設(shè)計
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H146
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 緒論9-15
• 一、研究目的9
• 二、研究現(xiàn)狀綜述9-12
• 三、語料來源12-13
• 四、研究方法13-15
• 第一章 關(guān)于“被”字句的本體研究15-32
• 第一節(jié) 著眼于“被”字句內(nèi)部視角的研究15-22
• 一、關(guān)于“被”字句中“被”字的性質(zhì)問題15-19
• 二、“被”字句的結(jié)構(gòu)特點19-22
• 第二節(jié) 著眼于“被”字句外部視角的研究22-26
• 一、“被”字句與被動句的關(guān)系22-23
• 二、“被”字句與“把”字句的關(guān)系23-25
• 三、“被”字句同其他句式的相互轉(zhuǎn)換25-26
• 第三節(jié) 關(guān)于現(xiàn)代漢語流行語“被XX”結(jié)構(gòu)的討論26-30
• 一、“被XX”結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的原因27-28
• 二、“被XX”結(jié)構(gòu)與一般“被”字句的比較28-30
• 本章小結(jié)30-32
• 第二章 對外漢語教學(xué)中的“被”字句研究32-43
• 第一節(jié) 對外漢語語法大綱中的“被”字句32-35
• 一、《漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)與語法等級大綱》中關(guān)于“被”字句與被動句的語法項目考察32-33
• 二、《高等學(xué)校外國留學(xué)生漢語長期進修教學(xué)大綱》中關(guān)于“被”字句與被動句的語法項目考察33
• 三、《高等學(xué)校外國留學(xué)生漢語言專業(yè)教學(xué)大綱》中關(guān)于“被”字句與被動句的語法項目考察33-35
• 第二節(jié) 常用的對外漢語教材中對“被”字句的處理35-40
• 一、“被”字句在教材中的講解35-38
• 二、“被”字句在練習(xí)中的設(shè)置情況38-40
• 第三節(jié) 對外漢語教師對“被”字句的處理40-41
• 一、針對一線教師的“被”字句教學(xué)情況調(diào)查40
• 二、調(diào)查結(jié)果分析40-41
• 本章小結(jié)41-43
• 第三章 留學(xué)生習(xí)得“被”字句的偏誤調(diào)查及偏誤分析43-62
• 第一節(jié) 留學(xué)生習(xí)得“被”字句的調(diào)查與分析43-48
• 一、調(diào)查的方法及目的43
• 二、調(diào)查問卷的內(nèi)容及調(diào)查對象43-46
• 三、關(guān)于“偏誤”的標(biāo)準(zhǔn)確定46
• 四、“被”字句調(diào)查問卷中偏誤率的調(diào)查與分析46-48
• 第二節(jié) 留學(xué)生習(xí)得“被”字句的偏誤類型分析48-57
• 一、遺漏偏誤49-51
• 二、誤加偏誤51-53
• 三、誤代偏誤53-55
• 四、錯序偏誤55-56
• 五、雜糅偏誤56
• 六、“被XX”結(jié)構(gòu)語義偏誤56-57
• 第三節(jié) 留學(xué)生“被”字句偏誤產(chǎn)生的原因分析57-60
• 一、母語負(fù)遷移造成的影響57-58
• 二、目的語負(fù)遷移造成的影響58-59
• 三、學(xué)習(xí)策略及文化因素影響造成的偏誤59-60
• 本章小結(jié)60-62
• 第四章 對“被”字句教學(xué)的教學(xué)設(shè)計62-71
• 第一節(jié) 對“被”字句的教學(xué)方法與教學(xué)設(shè)計的調(diào)查分析62-66
• 一、調(diào)查目的及調(diào)查方法62
• 二、調(diào)查對象及調(diào)查結(jié)果62-64
• 三、對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計與分析64-66
• 第二節(jié)“被”字句的教學(xué)設(shè)計66-70
• 一、教學(xué)設(shè)計的前提條件66
• 二、教學(xué)目標(biāo)分析66
• 三、“被”字句教學(xué)設(shè)計案例66-70
• 本章小結(jié)70-71
• 結(jié)語71-73
• 參考文獻73-77
• 附錄一77-81
• 附錄二81-83
• 致謝83

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本文編號：972517