本文關(guān)鍵詞：模因論視角下的趙本山小品特點(diǎn)分析

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【摘要】：模因論是基于達(dá)爾文進(jìn)化論而形成的,它是用來(lái)解釋文化進(jìn)化規(guī)律的新理論。模因這一術(shù)語(yǔ)最早是由道金斯提出的,后來(lái)經(jīng)過(guò)布萊克摩爾的進(jìn)一步發(fā)展而趨于成熟。模因論在我國(guó)還是一個(gè)新興的理論,但在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域和語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用得比較廣泛。 趙本山小品具有“俗”和“活”的語(yǔ)言風(fēng)格色彩,內(nèi)容豐富、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、特征鮮明的特點(diǎn)。趙本山小品中大量復(fù)制傳播了觀眾所熟悉的熟語(yǔ)、廣告語(yǔ)、各行各業(yè)流行語(yǔ)、詩(shī)句、歌曲等。在其復(fù)制傳播的過(guò)程中,體現(xiàn)了模因的特點(diǎn),因而趙本山小品中存在著語(yǔ)言模因現(xiàn)象。本文在語(yǔ)言模因論的基礎(chǔ)上,從模因論的角度,分析了趙本山小品的語(yǔ)言模因現(xiàn)象,并從中得到模因論對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的啟發(fā)。 本文主要分為五個(gè)部分: 緒論部分主要介紹了選題背景和選題意義、相關(guān)研究綜述、文中所運(yùn)用的研究理論和研究方法以及本文的研究思路。 第一章介紹了語(yǔ)言模因論。闡述了語(yǔ)言與模因的關(guān)系及模因論視角下的語(yǔ)言的重要性。還介紹了語(yǔ)言模因的形成階段、語(yǔ)言模因的特點(diǎn)和語(yǔ)言模因的類(lèi)型。 第二章從模因論的角度,分析了趙本山小品中的語(yǔ)言模因現(xiàn)象。通過(guò)分析模因特點(diǎn)在趙本山小品中的體現(xiàn),從而確定了趙本山小品中存在著語(yǔ)言模因。并根據(jù)模因復(fù)制和傳播的方式,分析了趙本山小品中的基因型語(yǔ)言模因和表現(xiàn)型語(yǔ)言模因。 第三章從語(yǔ)言模因特點(diǎn)在趙本山小品中的體現(xiàn)受到啟發(fā),得到了語(yǔ)言模因特點(diǎn)對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一些啟示。還以聽(tīng)說(shuō)教學(xué)為例,探討了模因論在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。 結(jié)語(yǔ)部分對(duì)全文的研究做出了總結(jié),并提出了本文的創(chuàng)新之處和不足之處。
【關(guān)鍵詞】：模因論 語(yǔ)言模因 趙本山小品 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：H13
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-23
• 一、選題的背景和研究意義8-9
• （一） 選題的背景8
• （二） 研究的意義8-9
• 二、研究對(duì)象9
• 三、相關(guān)研究綜述9-21
• （一） 模因論的應(yīng)用研究10-18
• （二） 趙本山小品研究綜述18-21
• 四、研究理論21-22
• 五、研究方法22
• （一） 文獻(xiàn)研究法22
• （二） 話(huà)語(yǔ)分析法22
• 六、研究思路22-23
• 第一章 語(yǔ)言模因論23-28
• 一、語(yǔ)言與模因23-24
• （一） 語(yǔ)言與模因的關(guān)系23
• （二） 模因論視角下語(yǔ)言的重要性23-24
• 二、語(yǔ)言模因形成的四個(gè)階段24
• 三、語(yǔ)言模因的特點(diǎn)24-25
• 四、語(yǔ)言模因的類(lèi)型25-28
• （一） 基因型模因26
• （二） 表現(xiàn)型模因26-28
• 第二章 從模因論的角度分析趙本山小品中的語(yǔ)言模因28-46
• 一、趙本山小品介紹28-29
• 二、模因的特點(diǎn)在趙本山小品中的體現(xiàn)29-33
• （一） 復(fù)制忠實(shí)性的體現(xiàn)29-31
• （二） 復(fù)制多產(chǎn)性的體現(xiàn)31-32
• （三） 復(fù)制長(zhǎng)壽性的體現(xiàn)32-33
• 三、趙本山小品中的語(yǔ)言模因現(xiàn)象33-45
• （一） 由趙本山小品創(chuàng)造的語(yǔ)言模因33-34
• （二） 由趙本山小品傳播的語(yǔ)言模因34-45
• 小結(jié)45-46
• 第三章 模因論在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用46-52
• 一、語(yǔ)言模因特點(diǎn)對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的啟示46-49
• （一） 重視背誦對(duì)語(yǔ)言的輸入作用46-47
• （二） 注重模仿和強(qiáng)化訓(xùn)練47-48
• （三） 加大對(duì)文化教學(xué)的重視48
• （四） 重視輸入材料的選擇48-49
• （五） 創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言49
• 二、模因論在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用——以聽(tīng)說(shuō)教學(xué)為例49-51
• 小結(jié)51-52
• 結(jié)語(yǔ)52-54
• 參考文獻(xiàn)54-58
• 致謝58

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：790068