本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)來華留學(xué)生中文心理詞典分析及教學(xué)策略

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【摘要】：對于醫(yī)學(xué)來華留學(xué)生來說,漢語是他們在中國學(xué)習(xí)和生活必須掌握的工具,詞匯教學(xué)是培養(yǎng)留學(xué)生第二語言能力的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。通過心理學(xué)實驗,作者發(fā)現(xiàn)初級階段的醫(yī)學(xué)來華留學(xué)生中文心理詞典的儲存單位為詞,結(jié)合此類留學(xué)生對詞匯知識的認(rèn)知規(guī)律,并提出了一些適用于醫(yī)學(xué)來華留學(xué)生的對外漢語詞匯教學(xué)策略。
【作者單位】： 徐州醫(yī)學(xué)院國際教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 留學(xué)生 心理詞典 詞匯 教學(xué)策略
【基金】：2012年江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項目“醫(yī)學(xué)來華留學(xué)生中文心理詞典的實驗研究”(2012SJB740034)
【分類號】：G648.9;R-4
【正文快照】： 近年來,醫(yī)學(xué)來華留學(xué)生人數(shù)迅速增長。醫(yī)學(xué)留學(xué)生主要來自印度、巴基斯坦、孟加拉及尼泊爾等國家,多數(shù)是高中畢業(yè)生,沒有任何漢語基礎(chǔ),為了更快更好地適應(yīng)在中國的生活,漢語是他們必不可少的交流工具;另外,醫(yī)學(xué)留學(xué)生高年級時要進(jìn)入醫(yī)院臨床實習(xí),要面對講中文的病人,用漢語書

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