發(fā)布時間：2017-08-28 10:41

  本文關(guān)鍵詞：基于案例的對外漢語課堂教學(xué)急智策略研究

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【摘要】：隨著漢語國際教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，越來越多的國家和地區(qū)相繼成立諸多孔子學(xué)院和漢語課堂，漢語教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在中國本土也成為一個有開闊前景的市場。對外漢語教師成為漢語教學(xué)以及中華文化傳播的直接力量，作為負(fù)責(zé)任的大國，漢語推廣與教學(xué)可謂任重而道遠(yuǎn)。對外漢語教師的素質(zhì)極其有待提升，應(yīng)用型對外漢語教學(xué)人才的培養(yǎng)成為我國當(dāng)前對外漢語教育事業(yè)的重中之重。課堂中一系列偶發(fā)事件的發(fā)生與處理就是當(dāng)前對外漢語教師亟待解決的問題之一。 本文在總結(jié)前人在有關(guān)于對外漢語教師素質(zhì)培養(yǎng)以及對外漢語教師教學(xué)機(jī)智研究的研究成果之后，結(jié)合研究者自身從本科到研究生階段的教學(xué)實踐，以及廣泛了解和搜集泰國、韓國、新西蘭以及美國的漢語課堂的偶發(fā)事件案例，，提出了基于案例分析的對外漢語教師教學(xué)急智策略，旨在通過這些教學(xué)實例分析，對對外漢語課堂教學(xué)中教學(xué)急智生成以及運用提供借鑒和參考。研究者從學(xué)生課堂偶發(fā)事件這一現(xiàn)象出發(fā)，旨在描述、分析和解決這些問題。 本文共分為四章： 第一章是研究緣起，介紹了選題原因和意義以及偶發(fā)事件的產(chǎn)生及評價。 第二章是各個國家和地區(qū)以及國內(nèi)某高校國際交流學(xué)院中發(fā)生的偶發(fā)事件典型案例介紹。 第三章是分析與結(jié)論，包括教師的急智策略以及處理方式，以及關(guān)于教師急智策略的培養(yǎng)等。 第四章為結(jié)語，對對外漢語教師針對課堂突發(fā)事件在解決策略上進(jìn)行了總結(jié)并提出了筆者的漢語推廣心愿。
【關(guān)鍵詞】：偶發(fā)事件 急智策略 問題行為 對外漢語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目錄8-9
• 第一章 研究緣起9-16
• 1.1 研究緣起與研究意義9-10
• 1.2 相關(guān)理論問題10-12
• 1.3 偶發(fā)事件產(chǎn)生研究及評價12-15
• 1.4 研究目標(biāo)15
• 1.5 研究方法15-16
• 第二章 國內(nèi)外對外漢語課堂典型偶發(fā)事件案例16-20
• 2.1 背景介紹16-17
• 2.2 事件描述17-20
• 第三章 分析與結(jié)論20-25
• 3.1 教師的急智策略及處理方式20-23
• 3.2 教師急智策略的培養(yǎng)23-25
• 第四章 結(jié)語25-26
• 參考文獻(xiàn)26-27
• 致謝27

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 葉瀾;讓課堂煥發(fā)出生命活力——論中小學(xué)教學(xué)改革的深化[J];教育研究;1997年09期

2 阮詠梅;對外漢語教師的教學(xué)機(jī)智和課堂教學(xué)[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2002年01期

3 張憲堯;;教育的重要契機(jī)——偶發(fā)事件[J];教育理論與實踐;1989年06期

4 劉s

本文編號：747661