本文關鍵詞：游戲教學法在對外漢語課堂的運用

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【摘要】：隨著中國經濟的迅速崛起，以及中國—東盟自由貿易區(qū)的建成，漢語在很多國家的地位已日益提升，而這些國家的漢語教育事業(yè)也迎來了一個迅速發(fā)展的新階段，泰國是這些國家中的典型代表。然而，目前泰國學生課堂漢語學習的效率偏低。所以，游戲教學法所具有的優(yōu)勢越來越受到學術界和教育界的關注。 本文通過分析泰國漢語教學的現狀及存在的問題，指出游戲教學法在泰國漢語初學者課堂實行的可行性和必要性。以泰國大城府Sena“senaprasit”學校為例，筆者對該校高中一年級四班的漢語課時安排進行了研究，對課時進行了分配，將“漢語俱樂部”定為“游戲課”，最后將此教學法實施在“漢語俱樂部”課堂中。 論文分為五個部分。第一部分為緒論，詳細介紹了筆者的選題緣由、研究方法、研究意義及目的；第二部分為文章的第二章，，介紹了對泰漢語教學實行游戲法的必要性和可行性。第三章介紹了游戲教學法在“漢語俱樂部”課堂的教學設計；第四章則主要介紹筆者如何基于自己在泰國的教學經歷，將游戲教學法付諸實踐；最后部分，筆者對游戲教學法研究進行總結和展望。
【關鍵詞】：泰國 游戲教學法 “漢語俱樂部”課程
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G633.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-11
• 1.1 引言9
• 1.2 研究目的和意義9-10
• 1.2.1 研究目的9
• 1.2.2 研究意義9-10
• 1.3 研究思路及研究方法10-11
• 1.3.1 研究思路10
• 1.3.2 研究方法10-11
• 第2章 對泰漢語教學實行游戲法的可行性和必要性11-17
• 2.1 游戲教學的理論基礎和研究11-13
• 2.1.1 游戲教學法的理論基礎11
• 2.1.2 游戲教學法的相關研究11-13
• 2.2 對泰漢語教學現狀與存在的問題13-15
• 2.2.1 教學現狀13-14
• 2.2.2 教學問題14-15
• 2.3 游戲法的可行性和必要性15-17
• 2.3.1 漢語本身的特點15
• 2.3.2 學生的性格特點15
• 2.3.3 泰國傳統(tǒng)教學法的不足15-17
• 第3章 “漢語俱樂部”游戲教學法的課程設計17-20
• 3.1 教學目標17-18
• 3.1.1 教學目標的重要性17
• 3.1.2 教學目標的設定17-18
• 3.2 教學對象18-19
• 3.2.1 學校課程安排18
• 3.2.2 學生特點18
• 3.2.3 教師課程安排18-19
• 3.3 教學方法19-20
• 第4章 “漢語俱樂部”游戲教學法課堂實例分析20-32
• 4.1 語音類游戲20-22
• 4.2 數字類游戲22-24
• 4.3 詞匯類游戲24-25
• 4.4 漢字類游戲25-26
• 4.5 語法類游戲26-27
• 4.6 句型類游戲27-29
• 4.7 表達類游戲29-30
• 4.8 綜合能力類游戲30-31
• 4.9 案例總結31-32
• 第5章 結語32-33
• 參考文獻33-35
• 致謝35

【參考文獻】

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本文編號：745412