本文關(guān)鍵詞：初級班留學(xué)生“再”和“又”與否定詞連用的偏誤分析和教學(xué)策略

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【摘要】："再"和"又"是漢語中使用頻率較高的兩個表重復(fù)義的副詞,在對外漢語初級課堂教學(xué)中是重要的語言點,也是初級班留學(xué)生極易混用的兩個詞�；谡n堂教學(xué)和日常交流中所發(fā)現(xiàn)的留學(xué)生的偏誤情況,本文用問卷調(diào)查的方式,考察了初級留學(xué)生對"再"和"又"在句子中與否定詞"不"和"沒"共現(xiàn)時的理解。文章通過對調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和對學(xué)生偏誤情況的分析,設(shè)計了一整套分為初期、中期、后期三個階段,由易到難的教學(xué)計劃,并在每一環(huán)節(jié)提出了有針對性的教學(xué)策略。
【作者單位】： 中國傳媒大學(xué)對外漢語教育學(xué)院;中國傳媒大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “再” “又” 否定詞 偏誤分析 教學(xué)策略
【分類號】：H195
【正文快照】： 一、引言“再”和“又”作為在漢語中使用頻率較高的兩個表重復(fù)義的副詞,是對外漢語初級階段預(yù)科班教學(xué)的重點之一。不論是在課堂教學(xué)、一對一輔導(dǎo)教學(xué),還是在日常交流對話中,留學(xué)生將二者混用的情況屢屢出現(xiàn)。要想解決留學(xué)生使用“再”和“又”的偏誤問題,漢語本體研究和偏

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