本文關(guān)鍵詞：《中文聽說讀寫》與《新實用漢語課本》詞匯狀況的考察分析

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【摘要】：文章通過對美國使用的兩套初級階段對外漢語綜合性教材課文詞匯的比較分析,從詞匯量控制、詞語等級、超綱詞三個方面綜合考察,并對比提取出共有詞、文化詞和特色詞三類詞語,對美國初級階段綜合課漢語教材的編寫提出思考與建議,為美國乃至以英語為母語的其他國家海外教材的相關(guān)研究提供語料及參考。
【作者單位】： 華南理工大學(xué)國際教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 初級階段 對外漢語 詞語 對比研究
【分類號】：H195
【正文快照】： 隨著海外漢語教學(xué)的持續(xù)升溫,教材作為“三教”問題中極為重要的一環(huán),也受到了越來越多的關(guān)注。因此,我們在軟件分詞和人工校對的基礎(chǔ)上,將教材課文切分所得詞語建立語料庫,并以此為基礎(chǔ),通過對兩套在美國使用的、具有代表性的初級綜合性漢語教材《中文聽說讀寫》1與《新實用

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