本文關鍵詞：詞義與語素義關系及對外漢語語素教學研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：筆者考察了《高等學校外國留學生漢語言專業(yè)教學大綱》(附件一)一年級詞匯中雙音節(jié)復合名詞的詞義與語素義關系類型,將其分為:直接反映型、間接反映型、詞義模糊/減損型、詞義無關型和外來詞型六種類型,并對每一種類型進行詳細的分析。研究發(fā)現(xiàn),語素義能直接反映詞義的直接反映型占了絕對的優(yōu)勢。因此,在對外漢語詞匯教學中非常有必要進行語素教學,并針對語素教學提出了一些教學建議。
【作者單位】： 北京師范大學漢語文化學院;
【關鍵詞】： 雙音節(jié)復合名詞 詞義 語素義 語素教學
【分類號】：H195
【正文快照】： 一、引言在對外漢語教學過程中,詞匯教學一直是讓教師和學生頭疼的問題,詞匯學習必然離不開詞義的獲得,而詞義的獲得又與語素義的獲得有千絲萬縷的聯(lián)系。首先,從漢語本體來說,語素是語言中最小的音義結(jié)合體。一般一個漢字就是一個音節(jié),而一個音節(jié)絕大多數(shù)就是一個語素。語素在

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  本文關鍵詞：詞義與語素義關系及對外漢語語素教學研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：502282