互動(dòng)式教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的交際能力為主要目的的一種教學(xué)方法,隨著學(xué)者們對(duì)互動(dòng)式教學(xué)的深入認(rèn)識(shí)與研究,近些年來(lái)被廣泛應(yīng)用到對(duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)當(dāng)中。目前傳統(tǒng)的課堂教學(xué)傾向于教師的“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”等,缺乏與學(xué)習(xí)者在課堂教學(xué)中的互動(dòng),互動(dòng)式教學(xué)提倡以學(xué)生為中心,教師在課堂教學(xué)中根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)特征的互動(dòng)形式,增加與學(xué)生的互動(dòng)交流。通過(guò)運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué),創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體信心。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性,發(fā)散思維主動(dòng)探究,最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)水平的目的。本文共分為四個(gè)章節(jié):第一章:緒論部分,闡述了互動(dòng)式教學(xué)的研究背景、研究意義、采用的研究方法。研究綜述部分對(duì)互動(dòng)式教學(xué)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,互動(dòng)式教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的研究現(xiàn)狀等做文獻(xiàn)梳理。第二章:簡(jiǎn)要介紹了互動(dòng)式教學(xué)的內(nèi)涵、基本類(lèi)型、實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)的基本原則,總結(jié)了互動(dòng)式教學(xué)的方式,并對(duì)互動(dòng)式教學(xué)在尼泊爾課堂教學(xué)應(yīng)用的可行性進(jìn)行了分析。第三章:依據(jù)互動(dòng)式教學(xué)的方式與基本原則,探索互動(dòng)式教學(xué)在尼泊爾漢語(yǔ)課堂中的實(shí)際應(yīng)用,主要從互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用于漢...

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究意義
    1.3 互動(dòng)式教學(xué)的研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)內(nèi)外互動(dòng)式教學(xué)研究
        1.3.2 互動(dòng)式教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
    1.4 研究方法
第二章 互動(dòng)式教學(xué)理論及運(yùn)用可行性分析
    2.1 互動(dòng)式教學(xué)概述
        2.1.1 互動(dòng)式教學(xué)的內(nèi)涵
        2.1.2 互動(dòng)式教學(xué)的基本類(lèi)型
        2.1.3 互動(dòng)式教學(xué)的基本原則
    2.2 互動(dòng)式教學(xué)的基本方式
        2.2.1 提問(wèn)互動(dòng)
        2.2.2 情景互動(dòng)
        2.2.3 游戲互動(dòng)
        2.2.4 表演互動(dòng)
    2.3 互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用過(guò)程
    2.4 互動(dòng)式教學(xué)實(shí)施計(jì)劃及可行性分析
        2.4.1 互動(dòng)式教學(xué)的實(shí)施計(jì)劃
        2.4.2 互動(dòng)式教學(xué)在尼泊爾應(yīng)用的可行性分析
第三章 互動(dòng)式教學(xué)在尼泊爾漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用舉隅
    3.1 漢字教學(xué)中的互動(dòng)
    3.2 詞匯教學(xué)中的互動(dòng)
    3.3 語(yǔ)法教學(xué)中的互動(dòng)
    3.4 文化教學(xué)中的互動(dòng)
第四章 評(píng)估與反思
    4.1 互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用效果反饋
        4.1.1 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析
        4.1.2 學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估分析
    4.2 互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題
        4.2.1 學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力較弱
        4.2.2 互動(dòng)過(guò)程中紀(jì)律較差
        4.2.3 互動(dòng)形式不能完全滿(mǎn)足課堂教學(xué)目標(biāo)需要
    4.3 應(yīng)對(duì)策略
        4.3.1 培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究能力
        4.3.2 提升教師的課堂管理能力
        4.3.3 互動(dòng)的方式要靈活多樣
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3889135