在我國(guó)國(guó)際地位逐步提升的背景之下,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方興未艾。想學(xué)好漢語(yǔ),就不能只重聽(tīng)說(shuō)而忽略讀寫(xiě)。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,漢字教學(xué)一直都是重中之重,在教學(xué)方法與教學(xué)策略方面仍需要去做更多的研究。初級(jí)水平的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者,特別是非漢字文化圈的學(xué)習(xí)者,在漢字的認(rèn)知與書(shū)寫(xiě)方面十分吃力。由于產(chǎn)生“漢字難學(xué)”的畏難情緒,很多學(xué)生甚至?xí)荛_(kāi)漢字的學(xué)習(xí),消極對(duì)待,這是十分不可取的。對(duì)于初級(jí)階段的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),如果不能解決漢字難學(xué)的問(wèn)題,或者找不到行之有效的學(xué)習(xí)方法,那么學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程將困難重重。本文以尼泊爾加德滿都大學(xué)孔子學(xué)院的學(xué)生為例,研究對(duì)于初級(jí)水平學(xué)習(xí)者會(huì)意字教學(xué)策略與教學(xué)方法。本文包含六個(gè)部分:緒論部分介紹了本文的研究背景、研究意義、研究方法和研究理論。第一章:文獻(xiàn)綜述。初級(jí)階段漢字教學(xué)研究綜述以及會(huì)意字教學(xué)的研究現(xiàn)狀和相關(guān)研究成果。第二章:會(huì)意字概述。簡(jiǎn)要概括了會(huì)意字的定義、分類以及特性以及《漢字等級(jí)大綱》甲級(jí)字會(huì)意字統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)《漢字等級(jí)大綱》甲級(jí)字中的會(huì)意字進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),為后面探究不同類型會(huì)意字的教學(xué)方法做了鋪墊。第三章:主要分析調(diào)查尼泊爾加德滿都大學(xué)孔子學(xué)院初級(jí)水平漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢字學(xué)習(xí)存在問(wèn)題,調(diào)...

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究意義
    三、理論基礎(chǔ)
    四、研究方法
第一章 文獻(xiàn)綜述
    第一節(jié) 漢字教學(xué)相關(guān)研究綜述
    第二節(jié) 會(huì)意字教學(xué)研究綜述
    第三節(jié) 研究成果及不足
第二章 會(huì)意字概述
    第一節(jié) 會(huì)意字定義
    第二節(jié) 會(huì)意字分類
        一、同體會(huì)意字與異體會(huì)意字
        二、以形會(huì)意字與以義會(huì)意字
    第三節(jié) 會(huì)意字特性
        一、共時(shí)性
        二、直觀性
        三、整體性
    第四節(jié) 初級(jí)階段會(huì)意字統(tǒng)計(jì)分析
第三章 初級(jí)階段會(huì)意字教學(xué)現(xiàn)狀及分析
    第一節(jié) 尼泊爾初級(jí)學(xué)習(xí)者漢字習(xí)得情況調(diào)查
        一、調(diào)查內(nèi)容
        二、數(shù)據(jù)分析
    第二節(jié) 初級(jí)階段會(huì)意字習(xí)得存在的問(wèn)題
        一、 漢字學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)
        二、對(duì)漢字結(jié)構(gòu)存在認(rèn)知障礙
        三、缺乏手寫(xiě)輸入的練習(xí)
    第三節(jié) 初級(jí)階段會(huì)意字教學(xué)存在的問(wèn)題
        一、缺乏會(huì)意字教學(xué)方面相關(guān)教材
        二、缺乏單獨(dú)的漢字課作為依托
        三、教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)方法有局限性
第四章 初級(jí)階段會(huì)意字教學(xué)方法及對(duì)策
    第一節(jié) 異體會(huì)意字的教學(xué)對(duì)策
        一、字理與字形結(jié)合的教學(xué)對(duì)策
        二、字理與文化結(jié)合的教學(xué)對(duì)策
    第二節(jié) 同體會(huì)意字的教學(xué)對(duì)策
        一、抓住同體會(huì)意字之間的相關(guān)性
        二、抓住同體會(huì)意字的特點(diǎn)
        三、同體會(huì)意字具體教學(xué)過(guò)程
    第三節(jié) 教學(xué)反饋
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄 A：近十年出版漢字教材統(tǒng)計(jì)
    附錄 B：漢字大綱甲級(jí)字造字法分類(800字)
    附錄 C：調(diào)查問(wèn)卷
        一、對(duì)學(xué)生
        二、對(duì)教師
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷



本文編號(hào)：3862332