《發(fā)展?jié)h語·初級讀寫》契合讀寫結合教學理念,將閱讀與書寫間隔編排,先輸入再輸出,體現結合輸入、輸出假說,訓練學習者的語言輸入和輸出,促進其二語習得。作為配套課本,《初級讀寫》重現、深化、強化和拓展綜合核心課的教學內容與能力訓練。教材獨創(chuàng)"寫話"技能訓練,配圖形式頗具特點,適合零起點漢語二語習得者使用。

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、輸入、輸出假說及其對國內教學的影響
    (一) 輸入假說、輸出假說
    (二) 對國內二語教學的影響
三、《發(fā)展?jié)h語·初級讀寫》的輸入-輸出結合
    (一) 《初級讀寫》的輸入-輸出結合
    (二) 《初級讀寫》與《初級綜合》聯袂的輸入-輸出結合
        1.“閱讀理解”構成“輸入-輸出”習得訓練
        2. 讀后寫之“輸入-輸出”習得訓練
四、《發(fā)展?jié)h語·初級讀寫》形式特點
    (一) 圖片表現形式的特點
    (二) 讀寫間隔體例的特點
五、給使用者的建議
    (一) 認識《初級讀寫》
    (二) 教師掌握兩類課型教材
六、結語



本文編號：3775695