在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,學(xué)生最容易產(chǎn)生的偏誤之一就是語(yǔ)序偏誤。因?yàn)橛h兩種語(yǔ)言在語(yǔ)序方面存在差異,而導(dǎo)致這種差異的主要原因是思維模式的差異。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,應(yīng)關(guān)注差異,重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生容易產(chǎn)生語(yǔ)序偏誤的語(yǔ)法點(diǎn)或句型,同時(shí)增加語(yǔ)感教學(xué)、語(yǔ)用教學(xué)和文化教學(xué),促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué),促進(jìn)中外文化交流。

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、英漢兩種語(yǔ)言的語(yǔ)序共性與差異
    (一) 英漢語(yǔ)序的共性
        1. 基本句型。
        2. 否定句與感嘆句。
        3. 部分復(fù)合句。
    (二) 英漢語(yǔ)序的差異
        1. 英漢語(yǔ)序差異的原因。
        2. 英漢語(yǔ)序差異的具體表現(xiàn)。
二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)的偏誤例析
    (一) 定語(yǔ)位置的偏誤
    (二) 狀語(yǔ)位置的偏誤
    (三) 漢英補(bǔ)語(yǔ)位置的偏誤
三、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略
    (一) 規(guī)則學(xué)習(xí)
    (二) 變式練習(xí)
    (三) 自動(dòng)化階段
        1. 加強(qiáng)語(yǔ)感教學(xué)。
        2. 加強(qiáng)語(yǔ)用教學(xué), 教學(xué)生活化, 注重實(shí)踐性。
        3. 加強(qiáng)文化教學(xué)。
四、結(jié)語(yǔ)



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