漢字教學(xué)是漢語教學(xué)的重要組成部分,其偏誤問題在漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)中具有普遍性和規(guī)律性,因而有一定的研究價值。柬埔寨漢語教學(xué)點多、學(xué)習(xí)者數(shù)量龐大。暹粒省吳哥高中孔子課堂每年招收上千名漢語學(xué)習(xí)者,但在日常教學(xué)中,學(xué)生對漢字學(xué)習(xí)的態(tài)度普遍比較消極,作業(yè)中漢字偏誤率較高。文章以柬埔寨吳哥高中孔子課堂的漢語學(xué)習(xí)者為研究對象,對學(xué)生在期末試卷中出現(xiàn)的漢字偏誤進(jìn)行整理和歸類。從橫向（偏誤層面）和縱向（班級水平級別）兩個角度對偏誤情況進(jìn)行分析,得出的主要結(jié)論有:一、書寫正確率隨水平級別的提高而提高;二、筆畫偏誤在各個級別中所占比例都比較高;三、部分筆畫偏誤在所調(diào)查的一到四級里都存在;四、改換部件的偏誤率在一級班也比較高。文章從漢字本體、教師、學(xué)生、課程設(shè)置和教材五個方面分析了偏誤原因,并根據(jù)上述影響因素提出相應(yīng)的教學(xué)建議,以期為柬埔寨漢字教學(xué)與學(xué)習(xí)的開展提供一定的幫助。 

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 選題依據(jù)和意義
        一、選題依據(jù)
        二、選題意義
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、對外漢字教學(xué)研究
        二、外國學(xué)生習(xí)得漢字的認(rèn)知研究
        三、漢字書寫偏誤的研究
    第三節(jié) 研究方法
        一、資料收集法
        二、問卷法
        三、訪談法
第一章 吳哥高中孔子課堂學(xué)生漢字書寫偏誤收集
    第一節(jié) 漢字書寫偏誤類型界定
        一、筆畫偏誤
        二、部件偏誤
        三、整字偏誤
    第二節(jié) 調(diào)查對象分析及數(shù)據(jù)收集
        一、調(diào)查對象分析
        二、數(shù)據(jù)收集的方法和原則
第二章 吳哥高中孔子課堂學(xué)生漢字書寫偏誤整理與分析
    第一節(jié) 漢字書寫偏誤歸類的方法和原則
    第二節(jié) 漢字書寫偏誤情況總體分析
    第三節(jié) 各偏誤層面數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
        一、筆畫層面
        二、部件層面
        三、整字層面
    第四節(jié) 各個級別學(xué)生的漢字偏誤整理與分析
        一、一級班學(xué)生的漢字偏誤整理與分析
        二、二級班學(xué)生的漢字偏誤整理與分析
        三、三級班學(xué)生的漢字偏誤整理與分析
        四、四級班學(xué)生的漢字偏誤整理與分析
第三章 吳哥高中孔子課堂學(xué)生漢字書寫偏誤原因分析
    第一節(jié) 漢字本身的原因
    第二節(jié) 學(xué)生方面的原因
        一、學(xué)生對漢字有畏難心理,學(xué)習(xí)積極性不高
        二、漢字書寫習(xí)慣的負(fù)遷移
        三、學(xué)生的漢字意識不強(qiáng)
        四、母語的負(fù)遷移
        五、缺乏漢字學(xué)習(xí)策略和方法
    第三節(jié) 教師方面的原因調(diào)查分析
        一、調(diào)查問卷設(shè)計
        二、針對教師的調(diào)查問卷結(jié)果分析
        三、教師方面的原因分析
    第四節(jié) 教材、課程設(shè)置等方面的原因調(diào)查分析
        一、吳哥高中孔子課堂的教材和課程設(shè)置調(diào)查
        二、教材、課程設(shè)置等方面的原因分析
第四章 針對吳哥高中孔子課堂學(xué)生漢字書寫偏誤的教學(xué)建議
    第一節(jié) 針對漢字本身方面的教學(xué)建議
        一、針對筆畫偏誤層面的教學(xué)建議
        二、針對部件偏誤層面的教學(xué)建議
        三、針對整字偏誤層面的教學(xué)建議
    第二節(jié) 針對學(xué)生方面的教學(xué)建議
        一、注意使用多種學(xué)習(xí)策略
        二、重視漢字的復(fù)現(xiàn)率
        三、發(fā)揮漢字學(xué)習(xí)的自主性
    第三節(jié) 針對教師方面的建議
        一、制定合理的漢字教學(xué)目標(biāo),減輕學(xué)生漢字學(xué)習(xí)的壓力
        二、改進(jìn)批改反饋方式,運用科學(xué)的教學(xué)方法教漢字
        三、要以鼓勵為主,注重課堂教學(xué)的趣味性
        四、制定規(guī)則,一以貫之
    第四節(jié) 針對教材和課程設(shè)置等方面的建議
        一、針對教材方面的建議
        二、針對課程設(shè)置的建議
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1 吳哥高中孔子課堂學(xué)生漢字書寫偏誤分類
    附錄2 關(guān)于吳哥高中孔子課堂教師漢字教學(xué)的問卷調(diào)查表及調(diào)查結(jié)果
致謝



本文編號：3723549