多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)難點(diǎn),也是留學(xué)生極易產(chǎn)生偏誤的語(yǔ)法點(diǎn)之一。本文借助北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)所提供的語(yǔ)料,通過(guò)對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序的本體研究以及英漢多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序的對(duì)比,研究以英語(yǔ)為母語(yǔ)的留學(xué)生在習(xí)得漢語(yǔ)多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序的過(guò)程中出現(xiàn)的語(yǔ)序偏誤,以期從中發(fā)現(xiàn)偏誤原因,提出教學(xué)建議。本文共分為五個(gè)章節(jié):第一章是緒論部分,這部分從漢語(yǔ)語(yǔ)序的重要性、語(yǔ)序的偏誤率等方面闡述了選題的緣由,對(duì)漢英多項(xiàng)定語(yǔ)對(duì)比研究成果以及多項(xiàng)定語(yǔ)習(xí)得偏誤研究成果進(jìn)行了梳理和總結(jié),提出了本文的研究方法。第二章是漢語(yǔ)多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序的本體研究,這部分從漢語(yǔ)單項(xiàng)定語(yǔ)的定義和分類談起,接著闡述了多項(xiàng)定語(yǔ)之間的關(guān)系,分為限制性定語(yǔ)語(yǔ)序和描寫(xiě)性定語(yǔ)語(yǔ)序兩大類,闡釋各個(gè)成分在多項(xiàng)定語(yǔ)線性序列中出現(xiàn)時(shí)的位置,并且分析了多項(xiàng)定語(yǔ)中助詞“的”的使用情況。第三章是漢英多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序的比較,簡(jiǎn)單闡述了英語(yǔ)多項(xiàng)前置定語(yǔ)和多項(xiàng)后置定語(yǔ)的語(yǔ)序情況,重點(diǎn)分析漢英兩種語(yǔ)言中定語(yǔ)和中心語(yǔ)的語(yǔ)序、定語(yǔ)的構(gòu)成成分以及習(xí)得多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序方面的異同,為下文說(shuō)明以英語(yǔ)為母語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序的偏誤原因?qū)ふ腋础５谒恼赂鶕?jù)北京語(yǔ)言大學(xué)HS... 

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 緒論
    1.1 選題的緣由
    1.2 相關(guān)研究綜述
        1.2.1 漢語(yǔ)多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序研究成果
        1.2.2 漢英多項(xiàng)定語(yǔ)對(duì)比研究成果
        1.2.3 多項(xiàng)定語(yǔ)習(xí)得偏誤研究成果
    1.3 語(yǔ)料來(lái)源
    1.4 研究方法
2. 漢語(yǔ)多項(xiàng)定語(yǔ)的語(yǔ)序分析
    2.1 漢語(yǔ)多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序概述
    2.2 限制性多項(xiàng)定語(yǔ)的語(yǔ)序
        2.2.1 表領(lǐng)屬關(guān)系的詞與其他詞組合作限制性定語(yǔ)
        2.2.2 表時(shí)間、處所的詞與其他詞組合作限制性定語(yǔ)
        2.2.3 數(shù)量短語(yǔ)或指示代詞與其他詞語(yǔ)組合作限制性定語(yǔ)
        2.2.4 表范圍的詞或主謂短語(yǔ)與其他詞語(yǔ)組合作限制性定語(yǔ)
        2.2.5 限制性定語(yǔ)中助詞“的”的考察
    2.3 描寫(xiě)性多項(xiàng)定語(yǔ)的語(yǔ)序
        2.3.1 主謂短語(yǔ)或動(dòng)詞性詞語(yǔ)與其他詞組合作描寫(xiě)性定語(yǔ)
        2.3.2 帶“的”的形容詞和其他描寫(xiě)性詞語(yǔ)作描寫(xiě)性定語(yǔ)
        2.3.3 不帶“的”的形容詞與其他描寫(xiě)性詞語(yǔ)作描寫(xiě)性定語(yǔ)
3. 漢英多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序的比較
    3.1 英語(yǔ)多項(xiàng)定語(yǔ)的語(yǔ)序
        3.1.1 英語(yǔ)多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序概述
        3.1.2 英語(yǔ)多項(xiàng)前置定語(yǔ)的語(yǔ)序
        3.1.3 英語(yǔ)多項(xiàng)后置定語(yǔ)的語(yǔ)序
    3.2 漢英定語(yǔ)的構(gòu)成對(duì)比
    3.3 漢英多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序的對(duì)比
4. HSK中英語(yǔ)為母語(yǔ)的留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序的偏誤分析
    4.1 多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序偏誤情況
        4.1.1 與表領(lǐng)屬詞語(yǔ)有關(guān)的錯(cuò)序
        4.1.2 與數(shù)量短語(yǔ)有關(guān)的錯(cuò)序
        4.1.3 與形容詞有關(guān)的錯(cuò)序
        4.1.4 與動(dòng)詞有關(guān)的錯(cuò)序
        4.1.5 定中顛倒
        4.1.6 結(jié)構(gòu)助詞“的”的誤用
    4.2 偏誤原因
        4.2.1 母語(yǔ)負(fù)遷移的影響
        4.2.2 目的語(yǔ)知識(shí)過(guò)度泛化
        4.2.3 漢語(yǔ)本身的復(fù)雜性
5. 多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題與建議
    5.1 多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題
        5.1.1 教材編寫(xiě)的不足
        5.1.2 教師方面存在的問(wèn)題
        5.1.3 留學(xué)生自身的原因
    5.2 對(duì)多項(xiàng)定語(yǔ)教學(xué)的建議
        5.2.1 對(duì)教材編寫(xiě)的建議
        5.2.2 對(duì)教師授課的建議
        5.2.3 對(duì)留學(xué)生學(xué)習(xí)的建議
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3681249