本文結(jié)合對(duì)外漢語教學(xué)相關(guān)理論,對(duì)筆者通過觀摩對(duì)外漢語教學(xué)課堂所收集到的具體案例和國(guó)家漢辦官方網(wǎng)站上的課堂教學(xué)示范課視頻進(jìn)行分析,探究對(duì)外漢語教師課堂教學(xué)用語的內(nèi)涵、特點(diǎn)以及存在的問題,最后給出相應(yīng)的建議。 

【文章來源】：開封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,39(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、對(duì)外漢語教師課堂教學(xué)用語的定義
二、對(duì)外漢語教師課堂教學(xué)用語的特點(diǎn)
    (一) 語速特點(diǎn)
    (二) 詞匯特點(diǎn)
        1. 目的語與媒介語使用比例合理
        2. 詞語通俗易懂, 注重詞語復(fù)現(xiàn)
        3. 稱贊性、鼓勵(lì)性詞或短語使用較多
    (三) 句型句式特點(diǎn)
        1. 短句和單句使用較多
        2. 陳述句、疑問句使用較多
        3. 祈使句使用較多
三、對(duì)對(duì)外漢語教師課堂教學(xué)用語的評(píng)價(jià)和建議
    (一) 適當(dāng)減少提問語
    (二) 使用同義異構(gòu)句
    (三) 加強(qiáng)與學(xué)生的交流互動(dòng)
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)外漢語課堂教學(xué)語言中的詞句特點(diǎn)[J]. 張婧.  語言文字應(yīng)用. 2005(S1)
[2]對(duì)外漢語教學(xué)語言研究芻議[J]. 孫德金.  語言文字應(yīng)用. 2003(03)
[3]試論對(duì)外漢語教學(xué)語言[J]. 彭利貞.  北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 1999(06)



本文編號(hào)：3575922