"一帶一路"建設經(jīng)過幾年的發(fā)展取得了豐碩的成果,不僅造福了沿線國家和人民,還展示出了國際合作的廣闊前景。隨著中巴經(jīng)貿(mào)關系的日益緊密,越來越多的巴基斯坦學生到中國留學。但是在學習漢語過程中,由于多方面的原因,他們經(jīng)常出現(xiàn)各類語用偏誤,影響到了語言學習的進一步提升。以巴基斯坦學生為例,探究漢語學習語用偏誤,并提出對策,希望對我國對外漢語教學起到一定參考作用。 

【文章來源】：昆明冶金高等�？茖W校學報. 2020,36(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 國內外研究現(xiàn)狀
2 語用偏誤
3 語用偏誤存在的原因
    3.1 文化方面
    3.2 認知方面
    3.3 母語及英語負遷移
4 針對留學生語用偏誤的教學對策
    4.1 加強留學生語用能力的培養(yǎng)
    4.2 加強授課教師的交際能力培訓
    4.3 編制有針對性的漢語教材
5 結 語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論對外漢語教學中的跨文化語用失誤[J]. 胡文婷.  安徽商貿(mào)職業(yè)技術學院學報(社會科學版). 2011(03)
[2]淺談越南留學生漢語語用偏誤[J]. 李燕洲.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2011(01)
[3]提高語言意識 減少語用失誤[J]. 吳鋒針,翟燕語.  黑龍江高教研究. 2004(02)
[4]語用失誤研究在中國[J]. 孫亞,戴凌.  外語與外語教學. 2002(03)



本文編號：3573317