本文關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)動(dòng)物詞匯的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：詞匯教學(xué)一直是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)部分，但也一直是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的薄弱部分。作為漢語(yǔ)詞匯中的特殊群體--動(dòng)物詞語(yǔ)，因其文化內(nèi)涵豐富多彩，，形式靈活多變，給漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)造成了一定的困難。目前，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界關(guān)于漢語(yǔ)動(dòng)物詞語(yǔ)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究還比較少，而且在教學(xué)實(shí)踐中動(dòng)物詞語(yǔ)也一直未引起足夠的重視。鑒于此種情況，本文以漢語(yǔ)中的動(dòng)物詞語(yǔ)為研究對(duì)象，對(duì)文化附加義來(lái)源不同的動(dòng)物詞語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，從動(dòng)物詞語(yǔ)的語(yǔ)音教學(xué)、漢英動(dòng)物詞語(yǔ)對(duì)比和言語(yǔ)交際教學(xué)等方面探索動(dòng)物詞語(yǔ)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法和技巧。 本論文一共分為四個(gè)部分：第一部分是引言部分，論述了本文的選題意義、研究方法、動(dòng)物詞語(yǔ)的概念界定和前人的研究成果；第二部分是本文的主題部分，首先由詞語(yǔ)的文化附加義學(xué)說(shuō)在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的發(fā)展引出，然后根據(jù)文化附加義來(lái)源的不同把動(dòng)物詞語(yǔ)分成四類(lèi)，每一類(lèi)選出五種有代表性的動(dòng)物詞語(yǔ)一一論述分析；第三部分是對(duì)動(dòng)物詞語(yǔ)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法的探索分析，論文從語(yǔ)音、漢英動(dòng)物詞語(yǔ)對(duì)比、言語(yǔ)交際三個(gè)方面，根據(jù)不同類(lèi)別的動(dòng)物詞語(yǔ)，提出相應(yīng)的教學(xué)方法和建議；第四部分是結(jié)語(yǔ)，總結(jié)了本文的觀點(diǎn)并且分析了研究中的不足。漢語(yǔ)動(dòng)物詞語(yǔ)具有豐富的文化附加義，本文認(rèn)為在對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中只有采用適當(dāng)?shù)姆椒�，讓學(xué)生清楚每個(gè)詞語(yǔ)背后深刻的文化內(nèi)涵，學(xué)生才能更好的地學(xué)習(xí)和運(yùn)用動(dòng)物詞匯。
【關(guān)鍵詞】：漢語(yǔ)動(dòng)物詞語(yǔ) 文化附加義 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 引言8-14
• 一、 選題緣起和意義8
• 二、 漢語(yǔ)動(dòng)物詞語(yǔ)研究方法和概念界定8-9
• 三、 漢語(yǔ)動(dòng)物詞語(yǔ)的研究綜述9-14
• （一） 動(dòng)物詞語(yǔ)的本體研究9-10
• （二） 漢外動(dòng)物詞對(duì)比研究10-11
• （三） 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中動(dòng)物詞語(yǔ)的研究成果與不足11-14
• 第二章 漢語(yǔ)動(dòng)物詞語(yǔ)的文化內(nèi)涵研究14-32
• 一、 詞語(yǔ)的“文化附加義”學(xué)說(shuō)發(fā)展研究14-15
• 二、 根據(jù)詞語(yǔ)的文化附加義來(lái)源對(duì)動(dòng)物詞語(yǔ)分類(lèi)15-32
• （一） 文化附加義出自于神話(huà)傳說(shuō)、民間故事的動(dòng)物詞語(yǔ)16-20
• （二） 文化附加義出自于文學(xué)作品的動(dòng)物詞語(yǔ)20-22
• （三） 文化附加義出自于諧音的動(dòng)物詞語(yǔ)22-25
• （四） 文化附加義由動(dòng)物本身的特征而來(lái)的動(dòng)物詞語(yǔ)25-32
• 第三章 漢語(yǔ)動(dòng)物詞語(yǔ)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)32-42
• 一、 漢語(yǔ)動(dòng)物詞語(yǔ)的語(yǔ)音教學(xué)32-35
• （一） 易讀錯(cuò)的動(dòng)物詞語(yǔ)教學(xué)32-34
• （二） 諧音動(dòng)物詞語(yǔ)的語(yǔ)音教學(xué)34-35
• 二、 動(dòng)物詞語(yǔ)的漢英文化附加義對(duì)比教學(xué)35-37
• （一） 英漢文化附加義相似的動(dòng)物詞語(yǔ)35-36
• （二） 英漢文化附加義不同的動(dòng)物詞語(yǔ)36-37
• 三、 動(dòng)物詞語(yǔ)的言語(yǔ)交際教學(xué)37-42
• （一） 合作原則38-39
• （二） 得體原則39-40
• （三） 關(guān)注文化因素40-42
• 第四章 結(jié)語(yǔ)42-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 致謝46-47

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)動(dòng)物詞匯的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：354896