發(fā)布時間：2021-12-22 02:00

　　《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》是教師在對漢語非母語的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時選擇的常見教材,在國內(nèi)使用率高,在使用學(xué)生中的評價好。教材中的語料真實自然,向教材使用者展現(xiàn)了中國人生活學(xué)習(xí)的各個方面。文章選取《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程3》中的對話型課文作為材料,分析課文中男女性性別出現(xiàn)頻次,以及會話場景和話題,提出教材編寫在性別塑造方面的建議。 

【文章來源】：大眾文藝. 2019,(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、教材選取
二、性別出現(xiàn)頻次
三、會話場景
四、會話分析
    1. 疑問差異
    2. 標(biāo)記差異
五、小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》中近義詞辨析的處理[J]. 吳紅波.  重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(06)
[2]漢語水平考試（HSK）的科學(xué)本質(zhì)[J]. 孫德金.  世界漢語教學(xué). 2007(04)
[3]中國漢語水平考試（HSK）的回顧、現(xiàn)狀與展望[J]. 任筱萌.  漢語學(xué)習(xí). 2001(02)

碩士論文
[1]我國高中英語教科書中的性別歧視現(xiàn)象研究[D]. 陶百強(qiáng).西南大學(xué) 2006



本文編號：3545572