從20世紀六十年代開始至今,語料庫蓬勃發(fā)展,為了緊跟時代發(fā)展需求的步伐,各種類型的語料庫相繼產(chǎn)生,如:媒體文本類、中介語類、教材類等。語料庫的類型多種多樣,但是應(yīng)用于第二語言教學(xué)的語料庫則很少,專門為對外漢語量詞教學(xué)建立的語料庫還沒有出現(xiàn)。本語料庫以服務(wù)于將漢語作為第二語言進行教學(xué)的老師為主要目的,且主要是量詞教學(xué)這部分的內(nèi)容,這是一個具有更強專業(yè)針對性和規(guī)模相對較小的語料庫。本文綜合運用語言學(xué)、語料庫語言學(xué)、對外漢語教學(xué)、統(tǒng)計學(xué)及計算機相關(guān)理論,借鑒對外漢語教學(xué)中的實際經(jīng)驗,與相應(yīng)的語料庫語言學(xué)研究方法相結(jié)合來研究如何一步步建設(shè)“對外漢語量詞教學(xué)語料庫”。引言部分首先,介紹了文章的選題緣由;然后,綜合分析了國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀,從當(dāng)前研究的成果中發(fā)現(xiàn)還未被研究的地方;最后,介紹了研究的內(nèi)容、方法和理論依據(jù)。第一章在綜合大量相關(guān)資料的基礎(chǔ)上對量詞的界定進行了說明,接著對量詞的數(shù)量進行考察并確定量詞的收詞范圍,量詞確定后將量詞在《大綱》中的出現(xiàn)順序和頻率進行統(tǒng)計、分析。第二章先對量詞進行分類,分析量詞的語義、各個義項的使用頻次以及量詞的搭配偏向,接著分析量詞偏誤產(chǎn)生的原因,在此基礎(chǔ)上提出量... 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：97 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

量詞分類圖

對外漢語量詞教學(xué)語料庫建設(shè)研究 量詞的偏誤分析.1 量詞的偏誤的偏誤類型是量詞教學(xué)的重要根據(jù)，教師對偏誤的掌握情況直接效度，教師在充分了解留學(xué)生量詞偏誤的基礎(chǔ)上可以計劃好課堂點，合理分配教學(xué)時間，避免走太多彎路，從而提高教學(xué)的效度通過篩選并分析 HSK 動態(tài)作文語料庫中 56 個量詞的偏誤情況發(fā)學(xué)生使用中易出現(xiàn)的哪幾類偏誤，針對相應(yīng)的偏誤給出相應(yīng)的教偏誤率的統(tǒng)計生在使用量詞的過程中極易出現(xiàn)各種類型的偏誤，接下來我們就偏誤進行統(tǒng)計，分析這些偏誤的類型。

圖 2-4：HSK 動態(tài)語料庫“把”檢索結(jié)果界面上面兩圖所示，我們從 HSK 動態(tài)作文庫中逐句檢索例句，再逐句分例句，從分析的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)“公斤”“毛”“下”“班”“層”“公里杯”“號”“節(jié)”“斤”“里”“分”“筆”15 個量詞在該語料庫中沒，其他量詞的偏誤統(tǒng)計如下表所示：表 2-17：量詞的偏誤統(tǒng)計表

【參考文獻】：
期刊論文
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[3]漢語中介語語料庫建設(shè)的多樣性和層次性[J]. 周文華.  漢語學(xué)習(xí). 2015(06)
[4]漢語中介語語料庫標注的全面性及類別問題[J]. 肖奚強,周文華.  世界漢語教學(xué). 2014(03)
[5]近義量詞“條、根、道”的三維解釋與組合機制[J]. 周芍,邵敬敏.  語言教學(xué)與研究. 2014(01)
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[7]全球漢語學(xué)習(xí)者語料庫建設(shè)方案[J]. 崔希亮,張寶林.  語言文字應(yīng)用. 2011(02)
[8]關(guān)于中介語語料庫建設(shè)的幾點思考——以“HSK動態(tài)作文語料庫”為例[J]. 任海波.  語言教學(xué)與研究. 2010(06)
[9]漢語中介語語料庫建設(shè)的現(xiàn)狀與對策[J]. 張寶林.  語言文字應(yīng)用. 2010(03)
[10]對外漢語教學(xué)詞義辨析的對象和原則[J]. 李紹林.  世界漢語教學(xué). 2010(03)

博士論文
[1]語料庫研究[D]. 何婷婷.華中師范大學(xué) 2003



本文編號：3514307